Question

【題目】某項針對我國《義務教育數(shù)學課程標準》的研究中，列出各個學段每個主題所包含的條目數(shù)（如下表），下圖是統(tǒng)計表的條目數(shù)轉化為百分比，按各學段繪制的等高條形圖，由圖表分析得出以下四個結論，其中錯誤的是（ ）

A.除了“綜合實踐”外，其它三個領域的條目數(shù)都隨著學段的升高而增加，尤其“圖象幾何” 在第三學段增加較多，約是第二學段的倍.

B.所有主題中，三個學段的總和“圖形幾何”條目數(shù)最多，占50%，綜合實踐最少，約占4% .

C.第一、二學段“數(shù)與代數(shù)”條目數(shù)最多，第三學段“圖形幾何”條目數(shù)最多.

D.“數(shù)與代數(shù)”條目數(shù)雖然隨著學段的增長而增長，而其百分比卻一直在減少.“圖形幾何”條目數(shù)，百分比都隨學段的增長而增長.

Answer 1

【答案】D

【解析】

根據統(tǒng)計圖表，結合每個選項即可容易求得結果.

結合統(tǒng)計圖表可知，

除了“綜合實踐”外，其它三個領域的條目數(shù)都隨著學段的升高而增加，

尤其“圖象幾何” 在第三學段增加較多，約是第二學段的倍，故正確；

所有主題中，三個學段的總和“圖形幾何”條目數(shù)最多，占50%，

綜合實踐最少，約占4% ，故正確；

第一、二學段“數(shù)與代數(shù)”條目數(shù)最多，第三學段“圖形幾何”條目數(shù)最多，故正確；

對中，顯然“數(shù)與代數(shù)”條目數(shù)雖然隨著學段的增長而增長，

而其百分比卻一直在減少；而“圖形幾何”條目數(shù)，

百分比隨著學段數(shù)先減后增，故錯誤；

故選：D