(1)f(x)=(x-1)0,g(x)=1.
(2)f(x)=x,g(x)=.
(3)f(x)=x2,g(x)=(x+1)2.
(4)f(x)=|x|,g(x)=.
思路分析:本題主要考查函數(shù)的三要素及其應(yīng)用.判斷每組函數(shù)的定義域和對(duì)應(yīng)關(guān)系是否相同即可.
解:(1)f(x)的定義域是{x|x≠1},g(x)的定義域是R,它們的定義域不同,故不是同一個(gè)函數(shù).
(2)定義域相同都是R,但是g(x)=|x|,即它們的解析式不同,也就是對(duì)應(yīng)關(guān)系不同,故不是同一個(gè)函數(shù).
(3)定義域相同都是R,但是它們的解析式不同,也就是對(duì)應(yīng)關(guān)系不同,故不是同一個(gè)函數(shù).
(4)定義域相同都是R,解析式化簡(jiǎn)后都是y=|x|,也就是對(duì)應(yīng)關(guān)系相同.定義域和對(duì)應(yīng)關(guān)系都相同,那么值域必相同,這兩個(gè)函數(shù)的三要素完全相同,故是同一個(gè)函數(shù).
綠色通道:討論函數(shù)問(wèn)題時(shí),要保持定義域優(yōu)先的原則.對(duì)于判斷兩個(gè)函數(shù)是否是同一個(gè)函數(shù),要先求定義域,若定義域不同,則不是同一個(gè)函數(shù);若定義域相同,再化簡(jiǎn)函數(shù)的解析式,若解析式相同,則是同一個(gè)函數(shù),否則不是同一個(gè)函數(shù).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
(x+3)(x-5) |
x+3 |
x+1 |
x-1 |
(x+1)(x-1) |
x2 |
3 | x4-x3 |
x-1 |
2x-5 |
A、(1)(2) |
B、(2)(3) |
C、(4) |
D、(3)(5) |
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(x+3)(x-5) |
x+3 |
x+1 |
x-1 |
(x+1)(x-1) |
x2 |
3 | x4-x3 |
3 | x-1 |
2x |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:設(shè)計(jì)必修一數(shù)學(xué)北師版 北師版 題型:044
判斷下列各組中的函數(shù)f(x)與g(x)是否表示同一個(gè)函數(shù),并說(shuō)明理由.
(1)f(x)=(x-1)0,g(x)=1.
(2)f(x)=x,g(x)=.
(3)f(x)=x2,g(x)=(x+1)2.
(4)f(x)=|x|,g(x)=.
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