【題目】在“新零售”模式的背景下,某大型零售公司推廣線下分店,計(jì)劃在S市的A區(qū)開設(shè)分店,為了確定在該區(qū)開設(shè)分店的個(gè)數(shù),該公司對(duì)該市已開設(shè)分店的其他區(qū)的數(shù)據(jù)作了初步處理后得到下列表格.記x表示在各區(qū)開設(shè)分店的個(gè)數(shù),y表示這個(gè)x個(gè)分店的年收入之和.
(1)該公司已經(jīng)過初步判斷,可用線性回歸模型擬合y與x的關(guān)系,求y關(guān)于x的線性回歸方程
(2)假設(shè)該公司在A區(qū)獲得的總年利潤z(單位:百萬元)與x,y之間的關(guān)系為,請(qǐng)結(jié)合(1)中的線性回歸方程,估算該公司應(yīng)在A區(qū)開設(shè)多少個(gè)分店時(shí),才能使A區(qū)平均每個(gè)分店的年利潤最大?
(參考公式:,其中,)
【答案】(1);(2)該公司應(yīng)開設(shè)4個(gè)分店時(shí),在該區(qū)的每個(gè)分店的平均利潤最大
【解析】
(1)由表中數(shù)據(jù)先求得.再結(jié)合公式分別求得,即可得y關(guān)于x的線性回歸方程.
(2)將(1)中所得結(jié)果代入中,進(jìn)而表示出每個(gè)分店的平均利潤,結(jié)合基本不等式即可求得最值及取最值時(shí)自變量的值.
(1)由表中數(shù)據(jù)和參考數(shù)據(jù)得:
,,
因而可得,,
再代入公式計(jì)算可知,
∴,
∴.
(2)由題意,可知總收入的預(yù)報(bào)值與x之間的關(guān)系為:,
設(shè)該區(qū)每個(gè)分店的平均利潤為t,則,
故t的預(yù)報(bào)值與x之間的關(guān)系為,
當(dāng)且僅當(dāng)時(shí)取等號(hào),即或(舍)
則當(dāng)時(shí),取到最大值,
故該公司應(yīng)開設(shè)4個(gè)分店時(shí),在該區(qū)的每個(gè)分店的平均利潤最大.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)的圖象關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱,其中為常數(shù).
(1)求的值;
(2)當(dāng)時(shí), 恒成立,求實(shí)數(shù)的取值范圍;
(3)若關(guān)于的方程在上有解,求的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知曲線C:為參數(shù))和定點(diǎn),,是曲線C的左,右焦點(diǎn).
(Ⅰ)求經(jīng)過點(diǎn)且垂直于直線的直線的參數(shù)方程;
(Ⅱ)以坐標(biāo)原點(diǎn)為極點(diǎn),軸的正半軸為極軸建立極坐標(biāo)系,求直線的極坐標(biāo)方程.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某中學(xué)高一年級(jí)共8個(gè)班,現(xiàn)從高一年級(jí)選10名同學(xué)組成社區(qū)服務(wù)小組,其中高一(1)班選取3名同學(xué),其它各班各選取1名同學(xué).現(xiàn)從這10名同學(xué)中隨機(jī)選取3名同學(xué),到社區(qū)老年中心參加“尊老愛老”活動(dòng)(每位同學(xué)被選到的可能性相同).
(1)求選出的3名同學(xué)來自不同班級(jí)的概率;
(2)設(shè)X為選出同學(xué)中高一(1)班同學(xué)的人數(shù),求隨機(jī)變量X的分布列和數(shù)學(xué)期望.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】對(duì)于函數(shù),若存在實(shí)數(shù)對(duì),使得等式對(duì)定義域中的任意都成立,則稱函數(shù)是“型函數(shù)”.
(1)若是“型函數(shù)”,且,求滿足條件的實(shí)數(shù)對(duì);
(2)已知函數(shù).函數(shù)是“型函數(shù)”,對(duì)應(yīng)的實(shí)數(shù)對(duì)為,當(dāng)時(shí),.若對(duì)任意時(shí),都存在,使得,求實(shí)數(shù)的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù),.
(1)設(shè)函數(shù),討論函數(shù)在區(qū)間內(nèi)的零點(diǎn)個(gè)數(shù);
(2)若對(duì)任意,總存在,使得成立,求實(shí)數(shù)的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】原命題:“, 為兩個(gè)實(shí)數(shù),若,則, 中至少有一個(gè)不小于1”,下列說法錯(cuò)誤的是( )
A. 逆命題為:若, 中至少有一個(gè)不小于1,則,為假命題
B. 否命題為:若,則, 都小于1,為假命題
C. 逆否命題為:若, 都小于1,則,為真命題
D. “”是“, 中至少有一個(gè)不小于1”的必要不充分條件
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某學(xué)校為了研究期中考試前學(xué)生所做數(shù)學(xué)模擬試題的套數(shù)與考試成績的關(guān)系,統(tǒng)計(jì)了五個(gè)班做的模擬試卷套數(shù)量及期中考試的平均分如下:
套(x) | 7 | 6 | 6 | 5 | 6 |
數(shù)學(xué)平均分(y) | 125 | 120 | 110 | 100 | 115 |
(Ⅰ) 若x與y成線性相關(guān),則某班做了8套模擬試題,預(yù)計(jì)平均分為多少?
(2)期中考試對(duì)學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),考入年級(jí)前200名,獲一等獎(jiǎng)學(xué)金500元;考入年級(jí)201—500 名,獲二等獎(jiǎng)學(xué)金300元;考入年級(jí)501名以后的學(xué)生生將不能獲得獎(jiǎng)學(xué)金。甲、乙兩名學(xué)生獲一等獎(jiǎng)學(xué)金的概率均為,獲二等獎(jiǎng)學(xué)金的概率均為,.若甲、乙兩名學(xué)生獲得每個(gè)等級(jí)的獎(jiǎng)學(xué)金是相互獨(dú)立的,求甲、乙兩名學(xué)生所獲得獎(jiǎng)學(xué)金總金額X 的分布列及數(shù)學(xué)期望。
附: , 。
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在四棱錐中,底面是矩形, 垂直于底面, ,點(diǎn)為線段(不含端點(diǎn))上一點(diǎn).
(1)當(dāng)是線段的中點(diǎn)時(shí),求與平面所成角的正弦值;
(2)已知二面角的正弦值為,求的值.
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