某校有高級(jí)教師26人，中級(jí)教師104人，其他教師若干人．為了了解該校教師的工資收入情況，若按分層抽樣從該校的所有教師中抽取56人進(jìn)行調(diào)查，已知從其他教師中共抽取了16人，則該校共有教師          人．        

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

某校有高中生1200人，初中生900人，老師120人，現(xiàn)用分層抽樣的方法從所有師生中抽取一個(gè)容量為的樣本；已知從初中生中抽取人數(shù)為60人，那么=                     。

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

某人5次上班途中所花的時(shí)間（單位：分鐘）分別為，8，10，11，9.已知這組數(shù)據(jù)的平均數(shù)為10，則其方差為  ▲  ．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

某校有高中生人，初中生人，教師人，現(xiàn)用分層抽樣方法從所有師生中抽取一個(gè)容量為的樣本，已知從初中生中抽取人，那么N=      

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

某設(shè)備的使用年限與所支出的維修費(fèi)用（萬(wàn)元）有左下表統(tǒng)計(jì)資料．若由資料知
對(duì)呈線(xiàn)性相關(guān)關(guān)系，則線(xiàn)性回歸方程為     ﹡   ．


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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題


某同學(xué)使用計(jì)算器求30個(gè)數(shù)據(jù)的平均數(shù)時(shí)，錯(cuò)將其中
一個(gè)數(shù)據(jù)210輸入為120，那么由此求出的平均數(shù)與實(shí)際
平均數(shù)的差是    ▲   .                                     

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

從某小學(xué)隨機(jī)抽取100名同學(xué)，將他們的身高（單位：厘米）數(shù)據(jù)繪制成頻率分布直方圖（如圖）。由圖中數(shù)據(jù)可知a＝         。若要從身高在[ 120 , 130），[130 ，140) , [140 , 150]三組內(nèi)的學(xué)生中，用分層抽樣的方法選取18人參加一項(xiàng)活動(dòng)，則從身高在[140 ，150]內(nèi)的學(xué)生中選取的人數(shù)應(yīng)為        。

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

某棉紡廠為了了解一批棉花的質(zhì)量，從中隨機(jī)抽取了100根棉花纖維的長(zhǎng)度（棉花纖維的長(zhǎng)度是棉花質(zhì)量的重要指標(biāo)），所得數(shù)據(jù)都在區(qū)間[5,40]中，其頻率分布直方圖如圖所示，則其抽樣的100根中，有____根在棉花纖維的長(zhǎng)度小于20mm。

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

某單位為了了解用電量y（度）與氣溫x（°C）之間的關(guān)系，隨機(jī)統(tǒng)計(jì)了某4天的用電量與當(dāng)天氣溫，并制作了對(duì)照表：

氣溫（°C）
18
13
10
-1
用電量（度）
24
34
38
64
由表中數(shù)據(jù)，得線(xiàn)性回歸方程當(dāng)氣溫為-4°C時(shí)，預(yù)測(cè)用電量的度數(shù)約為
          .

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同步練習(xí)冊(cè)答案