某校高三一班有學(xué)生54人,二班有學(xué)生42人,現(xiàn)在要用分層抽樣的方法從這兩個(gè)班隨機(jī)選出16人參加軍訓(xùn)表演,則一班和二班分別選出的人數(shù)是( )
A.8人,8人 | B.15人,1人 |
C.9人,7人 | D.12人,4人 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題
已知回歸直線的斜率的估計(jì)值是1.23,樣本點(diǎn)的中心為(4,5),則回歸直線的方程是( )
A. | B. |
C. | D. |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題
車(chē)間為了規(guī)定工時(shí)定額,需要確定加工零件所花費(fèi)的時(shí)間,為此進(jìn)行了8次試驗(yàn),數(shù)據(jù)如下:
零件數(shù)(個(gè)) | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 | 70 | 80 |
加工時(shí)間 | 62 | 68 | 75 | 81 | 89 | 95 | 102 | 108 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題
在演講比賽決賽中,七位評(píng)委給甲、乙兩位選手打分的莖葉圖如圖所示,但其中在處數(shù)據(jù)丟失.按照規(guī)則,甲、乙各去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分,用和分別表示甲、乙兩位選手獲得的平均分,則( )
A. | B. |
C. | D.和之間的大小關(guān)系無(wú)法確定 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題
某班的全體學(xué)生參加消防安全知識(shí)競(jìng)賽,成績(jī)的頻率分布直方圖如圖,數(shù)據(jù)的分組依次為:[20,40),[40,60),[60,80),[80,100].若低于60分的人數(shù)是15,則該班的學(xué)生人數(shù) ( )
A.45 | B.50 | C.55 | D.60 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題
從某項(xiàng)綜合能力測(cè)試中抽取100人的成績(jī),統(tǒng)計(jì)如表,則這100人成績(jī)的標(biāo)準(zhǔn)差為( )
分?jǐn)?shù) | 5 | 4 | 3 | 2 | 1 |
人數(shù) | 20 | 10 | 30 | 30 | 10 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題
以下四個(gè)命題:
①?gòu)膭蛩賯鬟f的產(chǎn)品生產(chǎn)流水線上,質(zhì)檢員每分鐘從中抽取一件產(chǎn)品進(jìn)行某項(xiàng)指標(biāo)檢測(cè),這樣的抽樣是分層抽樣;
②若兩個(gè)變量的線性相關(guān)性越強(qiáng),則它們的相關(guān)系數(shù)的絕對(duì)值越接近于;
③在殘差圖中,殘差點(diǎn)分布的帶狀區(qū)域的寬度越狹窄,其模型擬合的精度越高;
④對(duì)分類(lèi)變量與的隨機(jī)變量K2的觀測(cè)值k來(lái)說(shuō),k越小,判斷“與有關(guān)系”的把握越大.其中真命題的序號(hào)為( )
A.①④ | B.②④ | C.①③ | D.②③ |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題
為了了解高三學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī),抽取了某班60名學(xué)生,將所得數(shù)據(jù)整理后,畫(huà)出其頻率分布直方圖(如下圖),已知從左到右各長(zhǎng)方形高的比為,則該班學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic5/tikupic/bf/6/u0x4z1.png" style="vertical-align:middle;" />之間的學(xué)生人數(shù)是( )
A.32 | B.27 | C.24 | D.33 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題
某公路設(shè)計(jì)院有工程師6人,技術(shù)員12人,技工18人,要從這些人中抽取n個(gè)人參加市里召開(kāi)的科學(xué)技術(shù)大會(huì).如果采用系統(tǒng)抽樣和分層抽樣的方法抽取,不用剔除個(gè)體,如果參會(huì)人數(shù)增加1個(gè),則在采用系統(tǒng)抽樣時(shí),需要在總體中先剔除1個(gè)個(gè)體,則n等于( )
A.5 | B.6 | C.7 | D.8 |
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