【題目】已知函數(shù),.
(1)若曲線與在點處有相同的切線,求函數(shù)的極值;
(2)若,討論函數(shù)的單調(diào)性.
【答案】(1)的極大值,極小值為;(2)時,的單調(diào)增區(qū)間為,單調(diào)減區(qū)間為;時,的單調(diào)增區(qū)間為,,單調(diào)減區(qū)間為;時,的單調(diào)增區(qū)間為,沒有減區(qū)間;時,的單調(diào)增區(qū)間為,,單調(diào)減區(qū)間為.
【解析】
(1)對函數(shù),分別求導(dǎo),根據(jù)曲線與在點處有相同的切線,可知,解得,從而得到,求,判斷導(dǎo)數(shù)的正負(fù),求極值,即可.
(2)先求的定義域,求導(dǎo)數(shù),對進(jìn)行分類討論,求解即可.
(1),
,,
由題意知,∴,
∴
∴,
∴
∴或時,,時,,
∴在上是增函數(shù),在上是減函數(shù),在上是增函數(shù),
∴的極大值,極小值為.
(2)的定義域為,
,
當(dāng)時,∵,∴.
∴時,,時,,
當(dāng)時,的解集為,解集為,
當(dāng)時,,當(dāng)時取等號,
當(dāng)時,解集為,解集為,
∴時,的單調(diào)增區(qū)間為,單調(diào)減區(qū)間為,
時,的單調(diào)增區(qū)間為,,單調(diào)減區(qū)間為,
時,的單調(diào)增區(qū)間為,沒有減區(qū)間,
時,的單調(diào)增區(qū)間為,,單調(diào)減區(qū)間為.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某公司生產(chǎn)一種產(chǎn)品,每年投入固定成本0.5萬元,此外每生產(chǎn)100件這種產(chǎn)品還需要增加投資0.25萬元,經(jīng)預(yù)測可知,市場對這種產(chǎn)品的年需求量為500件,當(dāng)出售的這種產(chǎn)品的數(shù)量為t(單位:百件)時,銷售所得的收入約為(萬元).
(1)若該公司的年產(chǎn)量為x(單位:百件),試把該公司生產(chǎn)并銷售這種產(chǎn)品所得的年利潤表示為年產(chǎn)量x的函數(shù);
(2)當(dāng)這種產(chǎn)品的年產(chǎn)量為多少時,當(dāng)年所得利潤最大?
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列說法中正確的有( )
A.設(shè)正六棱錐的底面邊長為1,側(cè)棱長為,那么它的體積為
B.用斜二測法作△ABC的水平放置直觀圖得到邊長為a的正三角形,則△ABC面積為
C.三個平面可以將空間分成4,6,7或者8個部分
D.已知四點不共面,則其中任意三點不共線.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知斜率為的直線與橢圓交于,兩點,線段的中點為.
(1)證明:;
(2)設(shè)為的右焦點,為上一點,且.證明:,,成等差數(shù)列,并求該數(shù)列的公差.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知數(shù)列滿足.
(1)若,證明:
(i)當(dāng)時,有;
(ii)當(dāng)時,有.
(2)若,證明:當(dāng)時,有.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知奇函數(shù)f(x),函數(shù)g(θ)=cos2θ+2sinθ,θ∈[m,].m,b∈R.
(1)求b的值;
(2)判斷函數(shù)f(x)在[0,1]上的單調(diào)性,并證明;
(3)當(dāng)x∈[0,1]時,函數(shù)g(θ)的最小值恰為f(x)的最大值,求m的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某藝術(shù)品公司欲生產(chǎn)一款迎新春工藝禮品,該禮品是由玻璃球面和該球的內(nèi)接圓錐組成,圓錐的側(cè)面用于藝術(shù)裝飾,如圖1.為了便于設(shè)計,可將該禮品看成是由圓O及其內(nèi)接等腰三角形繞底邊上的高所在直線旋轉(zhuǎn)而成,如圖2.已知圓O的半徑為,設(shè),,圓錐的側(cè)面積為(S圓錐的側(cè)面積(R-底面圓半徑,I-母線長))
(1)求S關(guān)于的函數(shù)關(guān)系式;
(2)為了達(dá)到最佳觀賞效果,要求圓錐的側(cè)面積S最大.求S取得最大值時腰的長度
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】《九章算術(shù)》是我國古代的數(shù)學(xué)名著,書中有如下問題:“今有五人分五錢,令上兩人所得與下三人等。問各得幾何?”其意思是:“已知甲、乙、丙、丁、戊五人分五錢,甲、乙兩人所得之和與丙、丁、戊三人所得之和相等,且甲、乙、丙、丁、戊所得依次成等差數(shù)列。問五人各得多少錢?”(“錢”是古代的一種重量單位)。這個問題中,戊所得為( )
A. 錢 B. 錢 C. 錢 D. 錢
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