2.已知函數(shù)f(x)=x3-$\frac{3}{2}$x2,方程f2(x)+tf(x)+1=0有四個(gè)實(shí)數(shù)根,則實(shí)數(shù)t的取值范圍是( 。
A.(-∞,$\frac{5}{2}$)B.(-$\frac{5}{2}$,+∞)C.($\frac{5}{2}$,+∞)D.(-1,+∞)

分析 判斷f(x)的單調(diào)性,作出f(x)的函數(shù)圖象,得出f(x)=m的根的分別情況,從而得出關(guān)于m的方程的根的分別區(qū)間,列不等式解出t.

解答 解:f′(x)=3x2-3x=3x(x-1),
∴當(dāng)x<0或x>1時(shí)f′(x)>0,當(dāng)0<x<1時(shí),f′(x)<0,
∴f(x)在(-∞,0)上單調(diào)遞增,在(0,1)上單調(diào)遞減,在(1,+∞)上單調(diào)遞增,
∴當(dāng)x=0時(shí),f(x)取得極大值f(0)=0,當(dāng)x=1時(shí),f(x)取得極小值f(1)=-$\frac{1}{2}$.
作出f(x)的函數(shù)圖象如圖所示:

設(shè)f(x)=m,由圖象可知:
當(dāng)m<-$\frac{1}{2}$或m>0時(shí),方程f(x)=m只有1解,
當(dāng)m=-$\frac{1}{2}$或m=0時(shí),方程f(x)=m有2解,
當(dāng)-$\frac{1}{2}$<m<0時(shí),方程f(x)=m有3解,
∵程f2(x)+tf(x)+1=0有四個(gè)實(shí)數(shù)根,
∴關(guān)于m的方程m2+tm+1=0在(-∞,-$\frac{1}{2}$)和(-$\frac{1}{2}$,0)上各有1個(gè)零點(diǎn).
∴$\frac{1}{4}$-$\frac{1}{2}$t+1<0,
解得:t>$\frac{5}{2}$.
故選C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了方程根與函數(shù)圖象的關(guān)系,函數(shù)的單調(diào)性判斷與極值計(jì)算,屬于中檔題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.已知θ是直線2x+2y-1=0的傾斜角,則sinθ的值是(  )
A.$-\frac{{\sqrt{2}}}{2}$B.$\frac{{\sqrt{2}}}{2}$C.1D.-1

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.在正方形ABCD中,點(diǎn)E在邊AD上(端點(diǎn)除外),現(xiàn)將△ABE沿直線BE翻折至△A′BE,連結(jié)A′C、A′D,記二面角A′-BE-C為α(0<α<π),則( 。
A.存在α,使得A′E⊥面A′BCB.存在α,使得A′B⊥面A′CD
C.存在α,使得A′E⊥面A′CDD.存在α,使得A′B⊥面A′DE

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

10.若Sn為等差數(shù)列{an}的前n項(xiàng)和,且a1=1,S10=55.記bn=[lnan],其中[x]表示不超過x的最大整數(shù),如[0.9]=0,[lg99]=1.則數(shù)列{bn}的前2017項(xiàng)和為4944.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.已知$θ∈(\frac{π}{2},π)$,則$\sqrt{1-2sin(π+θ)sin(\frac{3π}{2}-θ)}$=( 。
A.sinθ-cosθB.cosθ-sinθC.±(sinθ-cosθ)D.sinθ+cosθ

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

7.某學(xué)校研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)該校高二(1)班n名學(xué)生視力情況進(jìn)行調(diào)查,得到如圖所的頻率分布直方圖,已知視力在4.0~4.4范圍內(nèi)的學(xué)生人數(shù)為24人,視力在5.0~5.2范圍內(nèi)為正常視力,視力在3.8~4.0范圍內(nèi)為嚴(yán)重近視.
(1)求a,n的值;
(2)學(xué)習(xí)小組成員發(fā)現(xiàn),學(xué)習(xí)成績突出的學(xué)生近視的比較多,為了研究學(xué)生的視力與學(xué)習(xí)成績是否有關(guān)系,對(duì)班級(jí)名次在前10名和后10名的學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查,得到如表中數(shù)據(jù),根據(jù)表中的數(shù)據(jù),能否在犯錯(cuò)誤的概率不超過0.10的前提下認(rèn)為視力與學(xué)習(xí)成績有關(guān)系?
(3)若先按照分層抽樣在正常視力和嚴(yán)重近視的學(xué)生中抽取6人進(jìn)一步調(diào)查他們用眼習(xí)慣,再從這6人中隨機(jī)抽取2人進(jìn)行保護(hù)視力重要性的宣傳,求視力正常人數(shù)ξ的分布列和期望.
是否近視/年級(jí)名次前10名后10名
近視97
不近視13
附:
P(K2≥k)0.100.050.0250.0100.005
k2.7063.8415.0246.6357.879
K2=$\frac{n(ad-bc)^{2}}{(a+b)(c+d)(a+c(b+d)}$,n=a+b+c+d.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.復(fù)數(shù)z=1+$\frac{2-i}{2+4i}$(i是虛數(shù)單位)在復(fù)平面內(nèi)所對(duì)應(yīng)的點(diǎn)位于(  )
A.第一象限B.第二象限C.第三象限D.第四象限

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

11.某學(xué)校研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)該校高二(1)班n名學(xué)生視力情況進(jìn)行調(diào)查,得到如圖的頻率分布直方圖,已知視力在4.0~4.4范圍內(nèi)的學(xué)生人數(shù)為24人,視力在5.0~5.2范圍內(nèi)為正常視力,視力在3.8~4.0范圍內(nèi)為嚴(yán)重近視.
(1)求a,n的值;
(2)學(xué)習(xí)小組成員發(fā)現(xiàn),學(xué)習(xí)成績突出的學(xué)生,迫害視的比較多,為了研究學(xué)生的視力與學(xué)習(xí)成績是否有關(guān)系,對(duì)班級(jí)名次在前10名和后10名的學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查,得到如表中數(shù)據(jù),根據(jù)表中的數(shù)據(jù),能否在犯錯(cuò)誤的概率不超過0.10的前提下認(rèn)為視力與學(xué)習(xí)成績有關(guān)系?
(3)若先按照分層抽樣在正常視力和嚴(yán)重近視的學(xué)生中抽取6人進(jìn)一步調(diào)查他們用眼習(xí)慣,再從這6人中隨機(jī)抽取2人進(jìn)行保護(hù)視力重要性的宣傳,求視力正常和嚴(yán)重近視各1人的概率.
是否近視/年級(jí)名次前10名后10名
近視97
不近視13
附:
P(k2≥k0.100.050.0250.0100.005
k2.7063.8415.0246.6357.879

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.已知集合A={x∈z|0≤x<3},B={x∈R|x2≤9},則A∩B=( 。
A.{1,2}B.{0,1,2}C.{x|0≤x<3}D.{x|0≤x≤3}

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