(本小題滿分12分)

右圖為某校語言類專業(yè)N名畢業(yè)生的綜合測評(píng)成績(百分制)分布直方圖,已知80~90分?jǐn)?shù)段的學(xué)員數(shù)為21人

(I)求該專業(yè)畢業(yè)總?cè)藬?shù)N和90~95分?jǐn)?shù)段內(nèi)的人數(shù)

(II)現(xiàn)欲將90~95分?jǐn)?shù)段內(nèi)的名人分配到幾所學(xué)校,從中安排2人到甲學(xué)校去,若人中僅有兩名男生,求安排結(jié)果至少有一名男生的概率.

(I)6;(II).

【解析】

試題分析:(1)解決頻率分布直方圖的問題,關(guān)鍵在于找出圖中數(shù)據(jù)之間的關(guān)系,這些數(shù)據(jù)中,比較明顯的有組距、,間接的有頻率,小長方形的面積,合理使用這些數(shù)據(jù),再結(jié)合兩個(gè)等量關(guān)系:小長方形的面積等于頻率,小長方形的面積之和等于1,因此頻率之和為1;(2)頻率分布直方圖中,注意小矩形的高是,而不是頻率.(3)古典概型的概率問題,關(guān)鍵是正確找出基本事件總數(shù)和所求事件包含的基本事件數(shù),然后利用古典概型的概率計(jì)算公式計(jì)算;當(dāng)基本事件總數(shù)較少時(shí),用列舉法把所有的基本事件一一列舉出來,要做到不重不漏,有時(shí)可借助列表,樹狀圖列舉.

試題解析:(Ⅰ)分?jǐn)?shù)段頻率為,此分?jǐn)?shù)段的學(xué)員總數(shù)為人所以畢業(yè)生的總?cè)藬?shù) 3分

分?jǐn)?shù)段內(nèi)的人數(shù)頻率為所以分?jǐn)?shù)段內(nèi)的人數(shù) 6分

(Ⅱ) 分?jǐn)?shù)段內(nèi)的人中有兩名男生,名女生

設(shè)男生為;女生為,設(shè)安排結(jié)果中至少有一名男生為事件

從中取兩名畢業(yè)生的所有情況(基本事件空間)為

9分

種組合方式,每種組合發(fā)生的可能性是相同的

其中, 至少有一名男生的種數(shù)為

所以, 12分

考點(diǎn):頻率分布直方圖及古典概型.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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執(zhí)行如圖所示的程序框圖,則輸出S的值為( )

(A) (B)

(C) 0 (D)

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設(shè)方程的各實(shí)根為.若點(diǎn)均在直線的同側(cè),則實(shí)數(shù)的取值范圍是( )

A. B.

C. D.

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運(yùn)行程序框圖,若輸入,則輸出的

A. B. C. D.

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設(shè)集合,則

A. B. C. D.

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觀察式子則可歸納出關(guān)于正整數(shù)的式子為__________________.

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下列命題:

是方程表示圓的充要條件;

②把的圖象向右平移單位,再保持縱坐標(biāo)不變,橫坐標(biāo)變?yōu)樵瓉淼?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic6/res/GZSX/web/STSource/2015062606065267784866/SYS201506260606554748687919_ST/SYS201506260606554748687919_ST.005.png">,得到函數(shù)的圖象;

③函數(shù)上為增函數(shù);

④橢圓的焦距為2,則實(shí)數(shù)m的值等于5.

其中正確命題的序號(hào)為

A.①③④ B.②③④ C.②④ D.②

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有3位同學(xué)參加測試,假設(shè)每位同學(xué)能通過測試的概率都是,且各人能否通過測試是相互獨(dú)立的,則至少有一位同學(xué)能通過測試的概率為

A. B. C. D.

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