一機(jī)構(gòu)為調(diào)查某地區(qū)中學(xué)生平均每人每周零花錢X(單位:元)
的使用情況,分下列四種情況統(tǒng)計(jì): ①;②;③;④.調(diào)查了10000名中學(xué)生,下圖是此次調(diào)查中某一項(xiàng)的流程圖,其輸出的結(jié)果是7300,則平均每人每周零花錢在元內(nèi)的學(xué)生的頻率是( )
A. | B. | C. | D. |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題
已知事件A、B,則下列式子正確的是 ( )
A.P(A∪B)="P(A)+" P(B)
B.P(A)+P(B) ≥P(A∪B)
C.P(A∩B)="P(A)-" P(B)
D.P(A∩B)< P(A∪B)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
莖葉圖表示的是甲、乙兩人在5次綜合測(cè)評(píng)中的成績(jī),其中有一個(gè)數(shù)字被污損,則甲的平均成績(jī)超過(guò)乙的平均成績(jī)的概率是______.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題
有6根細(xì)木棒,長(zhǎng)度分別為1,2,3,4,5,6(cm),從中任取三根首尾相接,能搭成三角形的概率是( )
A. | B. | C. | D. |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題
4張卡片上分別寫有數(shù)字1,2,3,4,從這4張卡片中隨機(jī)抽取2張,則取出的2張卡片上的數(shù)字之和為奇數(shù)的概率為( )
A. | B. |
C. | D. |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題
已知函數(shù),若a從集合{1,2,3,4}中任取一個(gè)元素,b從集合{0,1,2,3}中任取一個(gè)元素,則方程恰有兩個(gè)不相等實(shí)根的概率為( )
A. | B. | C. | D. |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題
從含有4個(gè)元素的集合的所有子集中任取一個(gè),所取的子集是含有2個(gè)元素的集合的概率是( )
A. | B. | C. | D. |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題
某校高三年級(jí)舉行的一次演講比賽共有10位同學(xué)參加,其中一班有3位,二班有2位,其他 班有5位.若采取抽簽的方式確定他們的演講順序,則一班的3位同學(xué)恰好被排在一起 (指演講序號(hào)相連),而二班的2位同學(xué)沒有被排在一起的概率為( )
A. | B. | C. | D. |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題
下列敘述隨機(jī)事件的頻率與概率的關(guān)系中,說(shuō)法正確的是
A.頻率就是概率 |
B.頻率是客觀存在的,與試驗(yàn)次數(shù)無(wú)關(guān) |
C.隨著試驗(yàn)次數(shù)的增多,頻率一般會(huì)越來(lái)越接近概率 |
D.概率是隨機(jī)的,在試驗(yàn)前不能確定 |
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