將函數(shù)的圖象向左平移個(gè)單位,再向上平移個(gè)單位,所得圖象的函數(shù)解析式是( )
A. B.
C. D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年上海市普陀區(qū)高三上學(xué)期質(zhì)量調(diào)研理科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
若在邊長(zhǎng)為的正三角形的邊上有(N*,)等分點(diǎn),沿向量的方向依次為,記,若給出四個(gè)數(shù)值:① ② ③ ④,則的值不可能的共有( )
A.1個(gè) B.2個(gè) C.3個(gè) D.4個(gè)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年廣東省廣州市高三1月模擬文科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
已知實(shí)數(shù),滿(mǎn)足,則的最大值為 .
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年廣東省廣州市高三1月模擬理科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
(本小題滿(mǎn)分12分)
廣州某商場(chǎng)根據(jù)以往某種商品的銷(xiāo)售記錄,繪制了日銷(xiāo)售量的頻率分布表(如表)和頻率分布直方圖(如圖).
分組 | 頻數(shù) | 頻率 |
將日銷(xiāo)售量落入各組的頻率視為概率,并假設(shè)每天的銷(xiāo)售量相互獨(dú)立.
(1)求,的值.
(2)求在未來(lái)連續(xù)3天里,有連續(xù)2天的日銷(xiāo)售量都高于100個(gè)且另1天的日銷(xiāo)售量不高于50
個(gè)的概率;
(3)用表示在未來(lái)3天里日銷(xiāo)售量高于100個(gè)的天數(shù),求隨機(jī)變量的分布列和數(shù)學(xué)期望.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年廣東省廣州市高三1月模擬理科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
已知數(shù)列是等差數(shù)列,且,則的值為 .
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年陜西寶雞臥龍寺中學(xué)高二上學(xué)期期末命題比賽數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
(本題14分)張老師居住在某城鎮(zhèn)的A處,準(zhǔn)備開(kāi)車(chē)到學(xué)校B處上班。若該地各路段發(fā)生堵車(chē)事件都是獨(dú)立的,且在同一路段發(fā)生堵車(chē)事件最多只有一次,發(fā)生堵車(chē)事件的概率如圖。(例如:A→C→D算作兩個(gè)路段:路段AC發(fā)生堵車(chē)事件的概率為,路段CD發(fā)生堵車(chē)事件的概率為)。(1)請(qǐng)你為其選擇一條由A到B的路線,使得途中發(fā)生堵車(chē)事件的概率最小;(2)若記路線A→C→F→B中遇到堵車(chē)次數(shù)為隨機(jī)變量,求的數(shù)學(xué)期望。
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年陜西寶雞臥龍寺中學(xué)高二上學(xué)期期末命題比賽數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
欲知作者的性別是否與讀者的性別有關(guān),某出版公司派人員到各書(shū)店隨機(jī)調(diào)查了500位買(mǎi)書(shū)的顧客,結(jié)果如下:
作家 讀者 | 男作家 | 女作家 | 合計(jì) |
男讀者 | 142 | 122 | 264 |
女讀者 | 103 | 133 | 236 |
合計(jì) | 245 | 255 | 500 |
則作者的性別與讀者的性別 (填“有關(guān)”或“無(wú)關(guān)”)。
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年山東棗莊薛城舜耕中學(xué)高一上學(xué)期10月月考數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
(本題滿(mǎn)分12分)
已知函數(shù),
(1)求函數(shù)的定義域和值域;
(2)設(shè)函數(shù),若不等式無(wú)解,求實(shí)數(shù)的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年山東省棗莊市高一上學(xué)期期中考試數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
全集,,則
A. B. C. D.
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