閱讀右面的程序框圖,運行相應(yīng)的程序,則輸出S的值為(  )
分析:分析程序中各變量、各語句的作用,再根據(jù)流程圖所示的順序,可知:該程序的作用是利用循環(huán)計算變量S的值,最后輸出S的值,模擬程序的運行,用表格對程序運行過程中各變量的值進行分析,不難得到輸出結(jié)果.
解答:解:第1次循環(huán):S=
1
8
,k=1+1=2,繼續(xù)循環(huán);
第2次循環(huán):S=
1
4
,k=2+1=3,繼續(xù)循環(huán);
第3次循環(huán):S=
1
2
,k=3+1=4,繼續(xù)循環(huán);
第4次循環(huán):S=1,k=4+1=5,繼續(xù)循環(huán);
第5次循環(huán):S=
1
8
,k=5+1=6,繼續(xù)循環(huán);
∵S的取值四次一循環(huán),
∴第2012次循環(huán):S=1,k=2012+1=2013,結(jié)束循環(huán).
輸出S=1.
故選D.
點評:根據(jù)流程圖(或偽代碼)寫程序的運行結(jié)果,是算法這一模塊最重要的題型,其處理方法是::①分析流程圖(或偽代碼),從流程圖(或偽代碼)中即要分析出計算的類型,又要分析出參與計算的數(shù)據(jù)(如果參與運算的數(shù)據(jù)比較多,也可使用表格對數(shù)據(jù)進行分析管理)⇒②建立數(shù)學模型,根據(jù)第一步分析的結(jié)果,選擇恰當?shù)臄?shù)學模型③解模.
練習冊系列答案
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

閱讀右面的程序框圖,運行相應(yīng)的程序,輸出的結(jié)果為( 。
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A、
13
21
B、
21
13
C、
8
13
D、
13
8

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

6、閱讀右面的程序框圖,則輸出的k=(  )

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閱讀右面的程序框圖,則輸出的k的值為
4
4

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閱讀右面的程序框圖,運行相應(yīng)的程序,輸出的結(jié)果為( 。

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(2010•天津模擬)閱讀右面的程序框圖,則輸出的S=
120
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