已知一個(gè)正四面體和一個(gè)正八面體的棱長相等，把它們拼接起來，使一個(gè)表面重合，所得多面體的面數(shù)有（　　）
A、7B、8C、9D、10
考點(diǎn)：正多面體
專題：空間位置關(guān)系與距離
分析：畫出幾何體的圖形判斷多面體的面數(shù)即可．
解答： 解：如圖：幾何體的圖形，P-ABE是正四面體，ABCDEF是正八面體，
組合后，平面PAB與平面ABC是同一個(gè)平面，平面PBE與平面BDE是同一個(gè)平面，
所以結(jié)合體共有7個(gè)平面．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查幾何體的平面?zhèn)�數(shù)的判斷，基本知識(shí)的考查．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

下面有五個(gè)命題：
①終邊在y軸上的角的集合是{α|α=
kπ
2
，k∈Z}；
②函數(shù)y=sin（3x-π）是奇函數(shù)；
③y=3sin2x的圖象向右平移
π
6
個(gè)單位長度可以得到y(tǒng)=3sin（2x-
π
3
）的圖象；
④函數(shù)f（x）=3cos（2x-
π
2
）的圖象關(guān)于y軸對(duì)稱；
其中真命題的序號(hào)是
 
（寫出所有真命題的編號(hào)）

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知△ABC的內(nèi)角A，B，C所對(duì)的邊分別為a，b，c，且a=2，cosB=
3
5
，S△ABC=4，則c值為：（　�。�
A、5
B、
20
3
C、4
D、8

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

函數(shù)f（x）=
x+4
+
1-x
x
的定義域?yàn)椋ā　。?/div>
A、[-4，1]
B、[-4，0）
C、（0，1]
D、[-4，0）∪（0，1]

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

植樹節(jié)某班20名同學(xué)在一段直線公路一側(cè)植樹，每人植一棵，相鄰兩棵樹相距10米．開始時(shí)需將樹苗集中放置在某一樹坑旁邊．使每位同學(xué)從各自樹坑出發(fā)前來領(lǐng)取樹苗往返所走的路程總和最小，這個(gè)最小值為（　�。┟祝�
A、1800B、2000
C、2200D、2400

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知sin（30°+α）=
3
2
，則cos（60°-α）的值為（　　）
A、
1
2
B、-
1
2
C、
3
2
D、-
3
2

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，已知樣本容量為100，在樣本頻率分布直方圖中，各小長方形的高的比是AE：BF：CG：DH=1：3：4：2，那么第3小組的頻率與頻數(shù)分別為（　�。�
A、0.4，40
B、0.3，30
C、0.2，20
D、0.1，10

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

若復(fù)數(shù)z=
1+bi
2+i
（b∈R，i是虛數(shù)單位）是純虛數(shù)，則復(fù)數(shù)z是（　　）
A、
3
5
i
B、-
3
5
i
C、-i
D、i

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

某程序框圖如圖所示，該程序運(yùn)行后，輸出s的值是（　�。�
A、30B、20C、15D、10

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同步練習(xí)冊(cè)答案