A. | 16 | B. | 20 | C. | 30 | D. | 36 |
分析 根據(jù)題意,由被5整除的三位數(shù)特點,分2種情況討論:①、個位數(shù)字為0,②、個位數(shù)字為5,分別求出每種情況下的三位數(shù)數(shù)目,進而由分類計數(shù)原理計算可得答案.
解答 解:根據(jù)題意,若這個三位數(shù)能被5整除,則其個位數(shù)字必須是0或5,
則分2種情況討論:
①、當其個位數(shù)字為0時,可以在1、2、3、4、5中任選2個,安排在十位、百位,有A52=20種情況,
②、當其個位數(shù)字為5時,百位數(shù)字不能為0,可以在1、2、3、4中任選1個,有4種情況,
再在剩下的4個數(shù)字中選1個,安排在十位,有4種情況,
此時共有4×4=16種情況,
綜合可得,被5整除的三位數(shù)有20+16=36個;
故選:D.
點評 本題考查排列組合的應用,解題時如需要分類討論,要做到不重不漏,有些題目帶有一定的約束條件,解題時要先考慮有限制條件的元素.
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:填空題
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{x^2}{2}+\frac{y^2}{4}=1$ | B. | $\frac{x^2}{4}+\frac{y^2}{3}=1$ | C. | $\frac{x^2}{3}+\frac{y^2}{2}=1$ | D. | $\frac{x^2}{4}+\frac{y^2}{2}=1$ |
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:選擇題
A. | 30° | B. | 60° | C. | 90° | D. | 120° |
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:選擇題
A. | [-2,$\sqrt{2}$] | B. | [-$\sqrt{2}$,$\sqrt{2}$] | C. | [-1,$\sqrt{2}$] | D. | (-∞,$\sqrt{2}$] |
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:選擇題
A. | f(x)=$\sqrt{{x}^{2}}$,g(x)=x | B. | f(x)=log33x,g(x)=$\root{3}{{x}^{3}}$ | ||
C. | f(x)=($\sqrt{x}$)2,g(x)=|x| | D. | f(x)=x,g(x)=x0 |
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