A. | 82 | B. | 4 | C. | $\frac{2}{9}$ | D. | $\frac{2}{3}$ |
分析 由約束條件作出可行域,設(shè)z=2x+y,求出z的最大值,再利用基本不等式求解.
解答 解:由約束條件$\left\{\begin{array}{l}{2x+y-2≤0}\\{3x-2y+4≥0}\\{x-3y-1≤0}\end{array}\right.$作出可行域如圖,
令z=x+2y,化為y=-$\frac{x}{2}+\frac{z}{2}$,
由圖可知,當(dāng)直線y=-$\frac{x}{2}+\frac{z}{2}$過A(-2,-2)時(shí)直線y軸上的截距最小為z=-4,
∴3x+9y≥$2\sqrt{{3}^{x}•{3}^{2y}}=2\sqrt{{3}^{x+2y}}=2×\sqrt{{3}^{-4}}$=$\frac{2}{9}$.
故選:C.
點(diǎn)評 本題主要考查線性規(guī)劃的應(yīng)用,利用目標(biāo)函數(shù)的幾何意義以及指數(shù)函數(shù)的單調(diào)性的性質(zhì),結(jié)合數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想是解決此類問題的基本方法,是中檔題.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 24 | B. | 12 | C. | 8 | D. | 4 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 2 | B. | 3 | C. | 6 | D. | 9 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 若函數(shù)y=f(x)為奇函數(shù),則f(0)=0 | |
B. | 函數(shù)f(x)=(x-1)-1在(-∞,1)∪(1,+∞)上單調(diào)減函數(shù) | |
C. | 要得到y(tǒng)=f(2x-2)的圖象,只需要將y=f(2x)的圖象向右平移1個(gè)單位 | |
D. | 若函數(shù)y=f(2x+1)的定義域?yàn)閇2,3],則函數(shù)y=f(x)的定義域?yàn)閇0.5,3] |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 方程x2-2x+y2+4y+5=0表示一個(gè)點(diǎn) | |
B. | 若m>n>0,則方程mx2+ny2=1表示焦點(diǎn)在y軸上的橢圓 | |
C. | 已知點(diǎn)M(-2,0)、N(2,0),若|PM|-|PN|=4,則動點(diǎn)P的軌跡是雙曲線的一支 | |
D. | 以過拋物線y2=2px(p≠0)焦點(diǎn)的弦為直徑的圓與拋物線準(zhǔn)線的位置關(guān)系是相切 |
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