【題目】已知函數(shù), .
(1)求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間;
(2)當(dāng)時,對任意的,存在,使得成立,試確定實數(shù)m的取值范圍.
【答案】(1)當(dāng)時,的單調(diào)遞增區(qū)間是,無遞減區(qū)間;當(dāng)時,的單調(diào)遞增區(qū)間是,遞減區(qū)間是;(2).
【解析】
(1)求得的導(dǎo)函數(shù),對分成和兩種情況,討論函數(shù)的單調(diào)區(qū)間.
(2)將問題轉(zhuǎn)化為,利用導(dǎo)數(shù)求得的最小值,結(jié)合(1)對分成三種情況進(jìn)行分類討論,求得的最小值.從而確定的取值范圍.
(1)由,得.當(dāng)時,,所以的單調(diào)遞增區(qū)間是,沒有減區(qū)間.當(dāng)時,由,解得;由,解得,所以的單調(diào)遞增區(qū)間是,遞減區(qū)間是.綜上所述,當(dāng)時,的單調(diào)遞增區(qū)間是,無遞減區(qū)間;當(dāng)時,的單調(diào)遞增區(qū)間是,遞減區(qū)間是.
(2)當(dāng)時,對任意,存在,使得成立,只需成立.
由,得.令,則.所以當(dāng)時,,當(dāng)時,.所以在上遞減,在上遞增,且,所以.所以,即在上遞增,所以在上遞增,所以.
由(1)知,當(dāng)時,在上遞增,在上遞減,
①當(dāng)即時,在上遞減,;
②當(dāng)即時,在上遞增,在上遞減,,由,
當(dāng)時,,此時,
當(dāng)時,,此時,
③當(dāng)即時,在上遞增,,
所以當(dāng)時,,
由,得
當(dāng)時,,
由,得.
.綜上,所求實數(shù)m的取值范圍是.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù),(x>0).
(1)當(dāng)0<a<b,且f(a)=f(b)時,求證:ab>1;
(2)是否存在實數(shù)a,b(a<b),使得函數(shù)y=f(x)的定義域、值域都是[a,b],若存在,則求出a,b的值,若不存在,請說明理由.
(3)若存在實數(shù)a,b(a<b),使得函數(shù)y=f(x)的定義域為[a,b]時,值域為[ma,mb](m≠0),求m的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】一個摸球游戲,規(guī)則如下:在一不透明的紙盒中,裝有6個大小相同、顏色各異的玻璃球.參加者交費(fèi)1元可玩1次游戲,從中有放回地摸球3次.參加者預(yù)先指定盒中的某一種顏色的玻璃球,然后摸球.當(dāng)所指定的玻璃球不出現(xiàn)時,游戲費(fèi)被沒收;當(dāng)所指定的玻璃球出現(xiàn)1次,2次,3次時,參加者可相應(yīng)獲得游戲費(fèi)的0倍,1倍,倍的獎勵(),且游戲費(fèi)仍退還給參加者.記參加者玩1次游戲的收益為元.
(1)求概率的值;
(2)為使收益的數(shù)學(xué)期望不小于0元,求的最小值.
(注:概率學(xué)源于賭博,請自覺遠(yuǎn)離不正當(dāng)?shù)挠螒颍。?/span>
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某學(xué)校將甲、乙等6名新招聘的老師分配到4個不同的年級,每個年級至少分配1名教師,且甲、乙兩名老師必須分到同一個年級,則不同的分法種數(shù)為______
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知i為虛數(shù)單位,a為實數(shù),復(fù)數(shù)z=(1﹣2i)(a+i)在復(fù)平面內(nèi)對應(yīng)的點(diǎn)為M,則“”是“點(diǎn)M在第四象限”的( )
A.充分而不必要條件
B.必要而不充分條件
C.充要條件
D.既不充分也不必要條件
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知f(x)=(1+2x)m+(1+4x)n (m,n∈N*)的展開式中含x項的系數(shù)為36,求展開式中含x2項的系數(shù)最小值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在極坐標(biāo)系中,圓C的圓心坐標(biāo)為(1,0),半徑為1.
(1)求圓C的極坐標(biāo)方程;
(2)若以極點(diǎn)O為原點(diǎn),極軸所在直線為x軸建立平面直角坐標(biāo)系.已知直線l的參數(shù)方程為(t為參數(shù)),試判斷直線l與圓C的位置關(guān)系.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】中央電視臺為了解一檔詩歌類節(jié)目的收視情況,抽查東西兩部各5個城市,得到觀看該節(jié)目的人數(shù)(單位:千人)如下莖葉圖所示:
其中一個數(shù)字被污損;
(1)求東部各城市觀看該節(jié)目觀眾平均人數(shù)超過西部各城市觀看該節(jié)目觀眾平均人數(shù)的概率;
(2)隨著節(jié)目的播出,極大激發(fā)了觀眾對詩歌知識的學(xué)習(xí)積累熱情,從中獲益匪淺.現(xiàn)從觀看該節(jié)目的觀眾中隨機(jī)統(tǒng)計了4位觀眾的周均學(xué)習(xí)詩歌知識的時間(單位:小時)與年齡(單位:歲),并制作了對照表(如下表所示):
由表中數(shù)據(jù),試求線性回歸方程,并預(yù)測年齡在60歲的觀眾周均學(xué)習(xí)詩歌知識的時間.
參考公式:,
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