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7.如圖,已知:C是以AB為直徑的半圓O上一點,CH⊥AB于點H,直線AC與過B點的切線相交于點D,F為BD中點,連接AF交CH于點E,
(Ⅰ)求證:FC是⊙O的切線;
(Ⅱ)若FB=FE,⊙O的半徑為$\sqrt{2}$,求FC.

分析 (Ⅰ)利用圓的切線的判定方法,證明OC⊥FC,即可證明:FC是⊙O的切線;
(Ⅱ)若FB=FE,⊙O的半徑為$\sqrt{2}$,利用切割線定理、勾股定理求FC.

解答 證明:(Ⅰ)連接OC.
∵AB是直徑,
∴∠ACB=90°,
又∵F是BD中點,
∴∠BCF=∠CBF,
又OC=OB
∴∠OBC=∠OCB,
從而∠FCB+∠BCO=∠FBC+∠CBO=90°,
即:OC⊥FC,FC是⊙O的切線.
解:(Ⅱ)延長直線CF交直線AB于點G,
由FC=FB=FE得:∠FCE=∠FEC,
又∠FCE=∠GFB,∠FEC=∠AFB,
∴∠GFB=∠AFB
從而△AGF是等腰三角形,$GB=AB=2\sqrt{2}$.
由切割線定理得:${(FC+FG)^2}=GB•GA=2\sqrt{2}×4\sqrt{2}=16$.…①
在Rt△BGF中,由勾股定理得:FG2=FC2+8…②
由①、②得:FC=1.

點評 本題考查圓的切線的判定,切割線定理,平行線的性質定理,考查學生分析解決問題的能力,屬于中檔題.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中數學 來源: 題型:解答題

17.如圖,DE是⊙O的直徑,過⊙O上的點C作直線AB,交ED的延長線于點B,且OA=OB,CA=CB,連結EC,CD.
(1)求證:直線AB是⊙O的切線;
(2)若tan∠CED=$\frac{1}{2}$,⊙O的半徑為3,求OA的長.

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

18.在直角坐標系xOy中,曲線M的參數方程為$\left\{\begin{array}{l}x=cosα\\ y=sinα\end{array}$,(α為參數),α∈[0,π].若以該直角坐標系的原點O為極點,x軸的正半軸為極軸,建立極坐標系,曲線N的極坐標方程為ρsin(θ+$\frac{π}{4}$)=$\frac{\sqrt{2}}{2}$m(其中m為常數)
(Ⅰ)求曲線M與曲線N的普通方程;
(Ⅱ)若曲線M與曲線N有兩個公共點,求m的取值范圍.

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

15.如圖,自圓O外一點P引圓O的切線,切點為A,M為AP的中點,過點M引圓的割線交圓O于B,C兩點,且∠BMP=120°,∠BPC=30°,MC=8.
(Ⅰ)求∠MPB的大小;
(Ⅱ)記△MAB和△MCA的面積分別為S△MAB和S△MCA,求$\frac{{{S_{△MAB}}}}{{{S_{△MCA}}}}$.

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

2.如圖,AB是圓O的直徑,AC是圓O的切線,BC交圓O點E.
(I)過點E做圓O的切線DE,交AC于點D,證明:點D是AC的中點;
(Ⅱ)若OA=$\frac{\sqrt{2}}{2}$CE,求∠ACB大。

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

12.如圖,PA是⊙O的切線,切點為A,PB,PC是⊙O的割線,它們與⊙O分別交于B,D和C,E,延長CD交PA于M,∠MPC=∠MDP.
(Ⅰ)求證:AP∥BE;
(Ⅱ)求證:M是AP的中點.

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

19.如圖所示,兩個圓相內切于點T,公切線為TN,過內圓上一點M,做內圓的切線,交外圓于C,D兩點,TC,TD分別交內圓于A,B兩點.
(1)證明:AB∥CD;
(2)證明:AC•MD=BD•CM.

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

16.為了判斷高中學生對文理科的偏好是否與性別有關,隨機調查了50名學生,得到如下2×2列聯(lián)表:
  偏好理 偏好文 總計
 男 20 25 
 女  13 
 總計   50
(Ⅰ)把列聯(lián)表中缺失的數據填寫完整;
(Ⅱ)根據表中數據判斷,是否有97.5%的把握認為“高中學生對文理科的偏好于與性別有關”,并說明理由.
附:K2=$\frac{n({ad-bc)}^{2}}{(a+b)(c+d)(a+c)(b+d)}$.其中n=a+b+c+d.
 P(K2≥k0 0.150 0.100 0.050 0.025 0.010 0.005 0.001
 k0 2.072 2.706 3.841 5.024 6.635 7.879 10.828

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

17.已知函數f(x)=ax-lnx,其中a>0.
(1)若f(x)在x=x0處取得最小值2,求a和x0的值;
(2)設x1,x2是任意正數,證明:f(x1)+f(x2)≥2f($\frac{{x}_{1}+{x}_{2}}{2}$).

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