(Ⅰ)設(shè)f(x)=
f(x+2)(x<4)
(
1
2
)x(x≥4)
,求f(1+log23)的值;

(Ⅱ)已知g(x)=ln[(m2-1)x2-(1-m)x+1]的定義域?yàn)镽,求實(shí)數(shù)m的取值范圍.
考點(diǎn):分段函數(shù)的應(yīng)用
專題:函數(shù)的性質(zhì)及應(yīng)用
分析:(I)由1+log23∈(2,3),故f(1+log23)=f(3+log23),進(jìn)而根據(jù)指數(shù)的運(yùn)算性質(zhì),可得答案.
(II)若g(x)=ln[(m2-1)x2-(1-m)x+1]的定義域?yàn)镽,則(m2-1)x2-(1-m)x+1>0(*)在x∈R時(shí)恒成立,分m2-1=0和m2-1≠0兩種情況結(jié)合二次函數(shù)的圖象和性質(zhì),可得滿足條件的實(shí)數(shù)m的取值范圍.
解答:解:(Ⅰ)∵1+log23∈(2,3),
f(1+log23)=f(3+log23)=(
1
2
)3+log23=(
1
2
)3×(
1
2
)log23=
1
8
×2log2
1
3
=
1
8
×
1
3
=
1
24
;
(Ⅱ)由題設(shè)得:(m2-1)x2-(1-m)x+1>0(*)在x∈R時(shí)恒成立,
若m2-1=0⇒m=±1,
當(dāng)m=1時(shí),(*)式可化為:1>0恒成立,
當(dāng)m=-1時(shí),(*)式可化為:-2x+1>0不恒成立,
∴m=1;
若m2-1≠0,
m2-1>0
△=(1-m)2-4(m2-1)<0
m<-1或m>1
m<-
5
3
或m>1
⇒m<-
5
3
或m>1

綜上,實(shí)數(shù)m的取值范圍是m<-
5
3
或m≥1
點(diǎn)評(píng):本題考查的知識(shí)點(diǎn)是分段函數(shù)的應(yīng)用,分類討論思想的引入是解答的關(guān)鍵.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=ax3-3x2+1,若f(x)存在唯一的零點(diǎn)x0,且x0>0,則a的取值范圍是( 。
A、(2,+∞)B、(1,+∞)C、(-∞,-2)D、(-∞,-1)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=
(-1)nsin
πx
2
+2n,x∈[2n,2n+1)
(-1)n+1sin
πx
2
+2n+2,x∈[2n+1,2n+2)
,(n∈N),則f(1)-f(2)+f(3)-f(4)+…+f(2013)-f(2014)=
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=
1+lg(x-1),x>1
g(x),x<1
的圖象關(guān)于點(diǎn)P對(duì)稱,且函數(shù)y=f(x+1)-1為奇函數(shù),則下列結(jié)論:
①點(diǎn)P的坐標(biāo)為(1,1);
②當(dāng)x∈(-∞,0)時(shí),g(x)>0恒成立;
③關(guān)于x的方程f(x)=a,a∈R有且只有兩個(gè)實(shí)根.
其中正確結(jié)論的題號(hào)為
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=
a•2x,x≤0
log
1
2
x,
x>0
,若關(guān)于f(f(x))=0有且只有一個(gè)實(shí)數(shù)解,求a的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

若一個(gè)圓柱的正視圖與其側(cè)面展開(kāi)圖相似,則這個(gè)圓柱的側(cè)面積與全面積之比為( 。
A、
π
π
+1
B、
2
π
2
π
+1
C、
2
2
π
+1
D、
1
π
+1

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

一個(gè)簡(jiǎn)單幾何體的正視圖、側(cè)視圖分別為如圖所示的矩形、正方形、則其俯視圖不可能為( 。
A、矩形B、直角三角形C、橢圓D、等腰三角形

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知AB是平面α的垂線,AC是平面α的斜線,CD∈平面α,CD⊥AC,則面面垂直的有
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

運(yùn)行如圖所示的程序框圖所表達(dá)的算法,若輸出的結(jié)果為0.75,則判斷框內(nèi)應(yīng)填入的內(nèi)容是( 。
A、i≥4?B、i<4?C、i≥3?D、i<3?

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