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已知函數f(x)=ax+
2
x
+6
,其中a為實常數.
(1)若f(x)>3x在(1,+∞)上恒成立,求a的取值范圍;
(2)已知a=
3
4
,P1,P2是函數f(x)圖象上兩點,若在點P1,P2處的兩條切線相互平行,求這兩條切線間距離的最大值;
(3)設定義在區(qū)間D上的函數y=s(x)在點P(x0,y0)處的切線方程為l:y=t(x),當x≠x0時,若
s(x)-t(x)
x-x0
>0
在D上恒成立,則稱點P為函數y=s(x)的“好點”.試問函數g(x)=x2f(x)是否存在“好點”.若存在,請求出所有“好點”坐標,若不存在,請說明理由.
分析:(1)方法一:討論二次項系數是否為0,然后討論開口方向結合利用二次函數的性質求出a的取值范圍;
方法二:利用參變量分離法進行求解,將a分離出來,然后研究不等式另一側函數的最大值即可求出a的取值范圍;
(2)先利用導數分別求出切線的斜率,然后表示出兩切線方程,最后利用兩平行線的距離公式表示出這兩條切線間距離,再利用基本不等式可求出最大值;
(3)設g(x)存在“好點”P(x0,y0),然后根據“好點”的定義建立關系式,討論a的正負可求出“好點”坐標.
解答:解:(1)方法一:f(x)>3x在(1,+∞)上恒成立,即為(a-3)x2+6x+2>0在(1,+∞)上恒成立,
①a=3時,結論成立;
②a>3時,
函數h(x)=(a-3)x2+6x+2圖象的對稱軸為x=-
6
2(a-3)
<0
,
所以函數h(x)=(a-3)x2+6x+2在(1,+∞)單調遞增,
依題意h(1)>0,即a>-5,
所以a>3;
③a<3不合要求,
綜上可得,實數a的取值范圍是a≥3.
方法二:f(x)>3x在(1,+∞)上恒成立等價于a>-
2
x2
-
6
x
+3
,
h(x)=-
2
x2
-
6
x
+3=-2(
1
x
+
3
2
)2+
15
2

因為x>1,所以0<
1
x
<1
,故-5<h(x)<3
所以a≥3.
(2)f′(x)=
3
4
-
2
x2

設P1(x1,y1),P2(x2,y2),在點P1,P2處的兩切線互相平行,
3
4
-
2
x
2
1
=
3
4
-
2
x
2
2
,所以x1=x2(舍去),或x1=-x2,
過點P1的切線l1:y-y1=f'(x1)(x-x1),即f'(x1)x-y+f(x1)-x1f'(x1)=0,
過點P2的切線l2:f'(x2)x-y+f(x2)-x2f'(x2)=0
兩平行線間的距離是d=
|f(x1)-f(x2)-x1f′(x1)+x2f′(x2)|
1+[f′(x1)]2
=
2|(
3
4
x1+
2
x1
)-x1(
3
4
-
2
x
2
1
)|
1+(
3
4
-
2
x
2
1
)
2
=
8
|x1|
25
16
-
3
x
2
1
+
4
x
4
1
=
8
25
16
x
2
1
+
4
x
2
1
-3

因為
25
16
x
2
1
+
4
x
2
1
≥2
25
16
x
2
1
4
x
2
1
=5
,所以d
8
5-3
=4
2
,
即兩平行切線間的最大距離是4
2

(3)g(x)=x2f(x)=ax3+6x2+2x,設g(x)存在“好點”P(x0,y0),
由g'(x)=3ax2+12x+2,得h(x)=g'(x0)(x-x0)+g(x0),
依題意
g(x)-h(x)
x-x0
>0
對任意x≠x0恒成立,
因為
g(x)-[g′(x0)(x-x0)+g(x0)]
x-x0
=
[g(x)-g(x0)]-g′(x0)(x-x0)
x-x0

=
[(ax3+6x2+2x)-(a
x
3
0
+6
x
2
0
+2x0)]-(3a
x
2
0
+12x0+2)(x-x0)
x-x0

=[a(x2+x0x+
x
2
0
)+6(x+x0)+2]-(3a
x
2
0
+12x0+2)

=ax2+(ax0+6)x-(2a
x
2
0
+6x0)

所以ax2+(ax0+6)x-(2a
x
2
0
+6x0)>0
對任意x≠x0恒成立,
①若a≤0,ax2+(ax0+6)x-(2a
x
2
0
+6x0)>0
不可能對任意x≠x0恒成立,
即a≤0時,不存在“好點”;
②若a>0,因為當x=x0時,ax2+(ax0+6)x-(2a
x
2
0
+6x0)=0
,
要使ax2+(ax0+6)x-(2a
x
2
0
+6x0)>0
對任意x≠x0恒成立,
必須△=(ax0+6)2+4a(2a
x
2
0
+6x0)≤0
(ax0+2)2≤0,所以x0=-
2
a
,
綜上可得,當a≤0時,不存在“好點”;
當a>0時,存在惟一“好點”為(-
2
a
16-4a
a2
)
點評:本題主要考查了導數的幾何意義,以及函數的單調性與導數的關系的應用和恒成立問題,恒成立求參數常常利用參變量分離法進行求解,同時考查運算求解能力,推理論證能力,化歸與轉化思想.對數學思維的要求比較高,有一定的探索性.綜合性強,難度大,是高考的重點.解題時要認真審題,仔細解答.
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已知函數f(x)=a-
12x+1

(1)求證:不論a為何實數f(x)總是為增函數;
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a-x  ,x≤0
1  ,0<x≤3
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(a>0且a≠1)圖象經過點Q(8,6).
(1)求a的值,并在直線坐標系中畫出函數f(x)的大致圖象;
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已知函數f(x)=a-
1
2x+1
,若f(x)為奇函數,則a=( 。
A、
1
2
B、2
C、
1
3
D、3

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a(x-1)x2
,其中a>0.
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科目:高中數學 來源: 題型:

已知函數f(x)=a-
12x-1
,(a∈R)
(1)求f(x)的定義域;
(2)若f(x)為奇函數,求a的值;
(3)考察f(x)在定義域上單調性的情況,并證明你的結論.

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