13.已知函數(shù)f(x)=x2+alnx+1(a∈R).
(1)判斷函數(shù)f(x)的單調(diào)性;
(2)若對(duì)于任意的x∈(1,e],任意的a∈(-2,-1),不等式ma-$\frac{1}{2}$f(x)<a2成立,求實(shí)數(shù)m的取值范圍.

分析 (Ⅰ)先求出函數(shù)的導(dǎo)數(shù),分類討論,令f'(x)>0,得到函數(shù)f(x)的單調(diào)遞增區(qū)間,令f'(x)<0,得到函數(shù)f(x)的單調(diào)遞減區(qū)間;
(Ⅱ)由題意,ma-$\frac{1}{2}$f(x)<a2成立,2ma-2a2<f(x)min,求出函數(shù)最小值,可得m>a+$\frac{1}{a}$,設(shè)h(a)=a+$\frac{1}{a}$,h′(a)=1-$\frac{1}{{a}^{2}}$>0,h(x)在(-2,-1)上單調(diào)遞增,即可求實(shí)數(shù)m的取值范圍.

解答 解:(1)f′(x)=$\frac{2{x}^{2}+a}{x}$,x≥0,
a≥0,f′(x)>0,函數(shù)f(x)在(0,+∞)上單調(diào)遞增;
a<0,f′(x)>0,x>$\sqrt{-\frac{a}{2}}$,函數(shù)單調(diào)遞增,單調(diào)增區(qū)間是($\sqrt{-\frac{a}{2}}$,+∞);f′(x)<0,0<x<$\sqrt{-\frac{a}{2}}$,函數(shù)單調(diào)遞增,單調(diào)減區(qū)間是(0,$\sqrt{-\frac{a}{2}}$);
(2)由題意,ma-$\frac{1}{2}$f(x)<a2成立,2ma-2a2<f(x)min,
由(1)知,f(x)在x∈[1,e]上是增函數(shù),
∴f(x)min=f(1)=2,
∴2ma-2a2<2,
∵a∈(-2,-1),
∴m>a+$\frac{1}{a}$,
設(shè)h(a)=a+$\frac{1}{a}$,h′(a)=1-$\frac{1}{{a}^{2}}$>0,h(x)在(-2,-1)上單調(diào)遞增,
∴h(x)<h(-1)=-2,
∴m≥-2.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了函數(shù)的單調(diào)性問題,函數(shù)的最值問題,考查了導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用,是一道中檔題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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3.方程2(log3x)2+log3x-3=0的解是${3}^{-\frac{3}{2}}$,3.

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4.某高中采取分層抽樣的方法從應(yīng)屆高二學(xué)生中按照性別抽出20名學(xué)生作為樣本,其選報(bào)文科理科的情況如表所示.
  性別
科目
文科25
理科103
(1)畫出列聯(lián)表的等高條形圖,并通過圖形判斷選報(bào)文理科與性別是否有關(guān)系;(須說明理由)
(2)用獨(dú)立性檢驗(yàn)的方法分析有多大的把握認(rèn)為該中學(xué)的高三學(xué)生選報(bào)文理科與性別有關(guān)?

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1.已知橢圓$\frac{{x}^{2}}{{a}^{2}}$+$\frac{{y}^{2}}{^{2}}$=1(a>b>0)的離心率為$\frac{\sqrt{6}}{3}$,且過點(diǎn)A(0,1),
(1)求橢圓的方程;
(2)過點(diǎn)A作兩條相互垂直的直線,分別交橢圓于點(diǎn)M,N(M,N不與點(diǎn)A重合).直線MN是否過定點(diǎn)?若過定點(diǎn),則求出定點(diǎn)坐標(biāo);若不過定點(diǎn),則請(qǐng)說明理由.

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8.如圖是函數(shù)y=f(x)的導(dǎo)函數(shù)f′(x)的圖象,則下面判斷正確的是(  )
A.在區(qū)間(-2,1)上f(x)是增函數(shù)B.在(1,3)上f(x)是減函數(shù)
C.當(dāng)x=4時(shí),f(x)取極大值D.在(4,5)上f(x)是增函數(shù)

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18.若函數(shù)y=x3-3bx+1在區(qū)間(1,2)內(nèi)是減函數(shù),b∈R,則( 。
A.b≤4B.b<4C.b≥4D.b>4

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5.已知f(x)=x2+alog2(x2+2)+a2-2有唯一零點(diǎn),則實(shí)數(shù)a的值為1.

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2.已知圓O的半徑為1,PA,PB為該圓的兩條切線,A,B為兩切點(diǎn),求$\overrightarrow{PA}$•$\overrightarrow{PB}$的最小值( 。
A.2$\sqrt{2}$-3B.2$\sqrt{2}$-1C.2$\sqrt{2}$+3D.2$\sqrt{2}$+1

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3.某校在高二年級(jí)實(shí)行選課走班教學(xué),學(xué)校為學(xué)生提供了多種課程,其中數(shù)學(xué)科提供5種不同層次的課程,分別稱為數(shù)學(xué)1、數(shù)學(xué)2、數(shù)學(xué)3、數(shù)學(xué)4、數(shù)學(xué)5,每個(gè)學(xué)生只能從這5種數(shù)學(xué)課程中選擇一種學(xué)習(xí),該校高二年級(jí)1800名學(xué)生的數(shù)學(xué)選課人數(shù)統(tǒng)計(jì)如表:
課程數(shù)學(xué)1數(shù)學(xué)2數(shù)學(xué)3數(shù)學(xué)4數(shù)學(xué)5合計(jì)
選課人數(shù)1805405403601801800
為了了解數(shù)學(xué)成績(jī)與學(xué)生選課情況之間的關(guān)系,用分層抽樣的方法從這1800名學(xué)生中抽取了10人進(jìn)行分析.
(1)從選出的10名學(xué)生中隨機(jī)抽取3人,求這3人中至少有2人選擇數(shù)學(xué)2的概率;
(2)從選出的10名學(xué)生中隨機(jī)抽取3人,記這3人中選擇數(shù)學(xué)2的人數(shù)為X,選擇數(shù)學(xué)1的人數(shù)為Y,設(shè)隨機(jī)變量ξ=X-Y,求隨機(jī)變量ξ的分布列和數(shù)學(xué)期望E(ξ).

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