【題目】已知函數(shù)(,且).
(1)求函數(shù)的極值點(diǎn);
(2)當(dāng)時(shí),證明:.
【答案】(1)當(dāng)時(shí),函數(shù)的極小值點(diǎn)為,無(wú)極大值點(diǎn);當(dāng)時(shí),函數(shù)的極小值點(diǎn)為,無(wú)極大值點(diǎn).(2)見(jiàn)解析
【解析】
(1)根據(jù)導(dǎo)函數(shù)分類討論函數(shù)的單調(diào)區(qū)間即可得到極值點(diǎn);
(2)結(jié)合(1)得出的單調(diào)性可得,構(gòu)造函數(shù)求出最小值即可得證.
(1)函數(shù)的定義域?yàn)?/span>.
,
①當(dāng)時(shí),令,得;令,得,
故在上單調(diào)遞減,在上單調(diào)遞增,函數(shù)的極小值點(diǎn)為.
②當(dāng)時(shí),令,得;令,得,
故在上單調(diào)遞減,在上單調(diào)遞增,函數(shù)的極小值點(diǎn)為.
所以當(dāng)時(shí),函數(shù)的極小值點(diǎn)為,無(wú)極大值點(diǎn);當(dāng)時(shí),函數(shù)的極小值點(diǎn)為,無(wú)極大值點(diǎn).
(2)證明:當(dāng)時(shí),由(1)得,在上單調(diào)遞減,在上單調(diào)遞增,
所以,
所以,
令(),則(),
,
當(dāng)時(shí),;當(dāng)時(shí),,
所以()在上單調(diào)遞減,在上單調(diào)遞增,
故,
所以當(dāng)時(shí),.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在如圖所示的五面體中,四邊形為菱形,且,,,為的中點(diǎn).
(1)求證:平面;
(2)若平面平面,求到平面的距離.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】圓周率是圓的周長(zhǎng)與直徑的比值,一般用希臘字母表示.早在公元480年左右,南北朝時(shí)期的數(shù)學(xué)家祖沖之就得出精確到小數(shù)點(diǎn)后7位的結(jié)果,他是世界上第一個(gè)把圓周率的數(shù)值計(jì)算到小數(shù)點(diǎn)后第7位的人,這比歐洲早了約1000年.生活中,我們也可以通過(guò)如下隨機(jī)模擬試驗(yàn)來(lái)估計(jì)的值:在區(qū)間內(nèi)隨機(jī)取個(gè)數(shù),構(gòu)成個(gè)數(shù)對(duì),設(shè),能與1構(gòu)成鈍角三角形三邊的數(shù)對(duì)有對(duì),則通過(guò)隨機(jī)模擬的方法得到的的近似值為( )
A.B.C.D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)在處取得極值.
(1)若,求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間;
(2)若,函數(shù),若存在、,使得成立,求的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】把編號(hào)為1,2,3,4,5的五個(gè)大小、形狀相同的小球,隨機(jī)放入編號(hào)為1,2,3,4,5的五個(gè)盒子里.每個(gè)盒子里放入一個(gè)小球.
(1)求恰有兩個(gè)球的編號(hào)與盒子的編號(hào)相同的概率;
(2)設(shè)恰有個(gè)小球的編號(hào)與盒子編號(hào)相同,求隨機(jī)變量的分布列與期望.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知橢圓的焦距為,且過(guò)點(diǎn).
(1)求橢圓的方程;
(2)若不經(jīng)過(guò)點(diǎn)的直線與交于兩點(diǎn),且直線與直線的斜率之和為,證明:直線的斜率為定值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù),.
(1)若在點(diǎn)處的切線與直線垂直,求函數(shù)在點(diǎn)處的切線方程;
(2)若對(duì)于,恒成立,求正實(shí)數(shù)的取值范圍;
(3)設(shè)函數(shù),且函數(shù)有極大值點(diǎn),求證:.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了調(diào)節(jié)高三學(xué)生學(xué)習(xí)壓力,某校高三年級(jí)舉行了拔河比賽,在賽前三位老師對(duì)前三名進(jìn)行了預(yù)測(cè),于是有了以下對(duì)話:老師甲:“7班男生比較壯,7班肯定得第一名”.老師乙:“我覺(jué)得14班比15班強(qiáng),14班名次會(huì)比15班靠前”.老師丙:“我覺(jué)得7班能贏15班”.最后老師丁去觀看完了比賽,回來(lái)后說(shuō):“確實(shí)是這三個(gè)班得了前三名,且無(wú)并列,但是你們?nèi)酥兄挥幸蝗祟A(yù)測(cè)準(zhǔn)確”.那么,獲得一、二、三名的班級(jí)依次為( )
A.7班、14班、15班B.14班、7班、15班
C.14班、15班、7班D.15班、14班、7班
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