、已知函數(shù),,是參數(shù), ,,
(1)、若,判別的奇偶性;      
,判別的奇偶性;     (6分)
(2)、若,是偶函數(shù),求           (4分)
(3)、請你仿照問題(1)(2)提一個問題(3),使得所提問題或是(1)的推廣或是問題(2)的推廣,問題(1)或(2)是問題(3)的特例。(不必證明命題)
將根據(jù)寫出真命題所體現(xiàn)的思維層次和對問題探究的完整性,給予不同的評分。 (8分)


(1)解:,
         2分
,                               
             3分
所以是偶函數(shù)                                                 4分
 
                                     5分
 所以是非奇非偶函數(shù)                                            6分                 
(2)(理)方法一(積化和差):為偶函數(shù),
       8分
偶函數(shù),所以是偶函數(shù),            9分
,                           10分
方法二(定義法):為偶函數(shù)
所以
展開整理 對一切恒成立           8分
,                                10分
方法三(特殊值法):為偶函數(shù)
所以

所以8分
 ,                10分
(文)、方法一(定義法):,
偶函數(shù),     
 ,                                             8分
 ,                                   10分
方法二(特殊值法):為偶函數(shù)
所以
所以 

解析

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中數(shù)學 來源:2010-2011學年上海市奉賢區(qū)高三4月調(diào)研測試理科數(shù)學 題型:解答題

、已知函數(shù),是參數(shù),  ,

(1)、若,判別的奇偶性;      

,判別的奇偶性;      (6分)

(2)、若,是偶函數(shù),求            (4分)

(3)、請你仿照問題(1)(2)提一個問題(3),使得所提問題或是(1)的推廣或是問題(2)的推廣,問題(1)或(2)是問題(3)的特例。(不必證明命題)

將根據(jù)寫出真命題所體現(xiàn)的思維層次和對問題探究的完整性,給予不同的評分。  (8分)

 

 

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

已知函數(shù),,是參數(shù),  ,,

(1)、若,判別的奇偶性;      

,判別的奇偶性;      (6分)

(2)、(理)若,是偶函數(shù),求            (4分)

 (3)、請你仿照問題(1)(2)提一個問題(3),使得所提問題或是(1)的推廣或是問題(2)的推廣,問題(1)或(2)是問題(3)的特例。(不必證明命題)

將根據(jù)寫出真命題所體現(xiàn)的思維層次和對問題探究的完整性,給予不同的評分。  (8分)

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

已知函數(shù),是參數(shù),  ,,

(1)、若,判別的奇偶性;      

,判別的奇偶性;      (6分)

(2)、(理)若,是偶函數(shù),求            (4分)

 (3)、請你仿照問題(1)(2)提一個問題(3),使得所提問題或是(1)的推廣或是問題(2)的推廣,問題(1)或(2)是問題(3)的特例。(不必證明命題)

將根據(jù)寫出真命題所體現(xiàn)的思維層次和對問題探究的完整性,給予不同的評分。  (8分)

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

已知函數(shù),是參數(shù),  ,,

(1)、若,判別的奇偶性;      

,判別的奇偶性;      (6分)

(2)、若是偶函數(shù),求           (4分)

(3)、請你仿照問題(1)(2)提一個問題(3),使得所提問題或是(1)的推廣或是問題(2)的推廣,問題(1)或(2)是問題(3)的特例。(不必證明命題)

將根據(jù)寫出真命題所體現(xiàn)的思維層次和對問題探究的完整性,給予不同的評分。  (8分)

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