【題目】設(shè)全集U={（x，y）|x，y∈R}，集合M={（x，y）| =1}，N={（x，y）|y=x+1}，則N∩（UM）等于（ ）
A.
B.{（2，3）}
C.（2，3）
D.{（x，y）|y=x+1}

【答案】B
【解析】解：集合M={（x，y）| =1}={（x，y）|y=x+1，x≠2}， 則（UM）表示點除了點（2，3），其余的點不在直線y=x+1上，
∴則N∩（UM）={（2，3）}，
故選：B
【考點精析】認(rèn)真審題，首先需要了解交、并、補集的混合運算(求集合的并、交、補是集合間的基本運算，運算結(jié)果仍然還是集合，區(qū)分交集與并集的關(guān)鍵是“且”與“或”，在處理有關(guān)交集與并集的問題時，常常從這兩個字眼出發(fā)去揭示、挖掘題設(shè)條件，結(jié)合Venn圖或數(shù)軸進而用集合語言表達，增強數(shù)形結(jié)合的思想方法)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】下面幾種推理過程是演繹推理的是 (　　)

A. 某校高三(1)班有55人，2班有54人，3班有52人，由此得高三所有班人數(shù)超過50人

B. 兩條直線平行，同旁內(nèi)角互補，如果∠A與∠B是兩條平行直線的同旁內(nèi)角，則∠A＋∠B＝180°

C. 由平面三角形的性質(zhì)，推測空間四邊形的性質(zhì)

D. 在數(shù)列{an}中，a1＝1，an＝ (an－1＋)(n≥2)，由此歸納出{an}的通項公

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，函數(shù)y=f（x）的圖像為折線ABC，設(shè)g （x）=f[f（x）]，則函數(shù)y=g（x）的圖像為（ ）

A.
B.
C.
D.

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知函數(shù)y=log2 log4 + （2≤x≤2m ， m＞1，m∈R）
（1）求x=4 時對應(yīng)的y值；
（2）求該函數(shù)的最小值．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知函數(shù)f（x）=x+ ，且函數(shù)y=f（x）的圖像經(jīng)過點（1，2）．
（1）求m的值；
（2）判斷函數(shù)的奇偶性并加以證明；
（3）證明：函數(shù)f（x）在（1，+∞）上是增函數(shù)．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知函數(shù)y= 的定義域為（ ）
A.（﹣∞，1]
B.（﹣∞，2]?
C.（﹣∞，﹣ ）∩（﹣ ，1]
D.（﹣∞，﹣ ）∪（﹣ ，1]

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知長方形， ， ，以的中點為原點，建立如圖所示的平面直角坐標(biāo)系.

(1)求以為焦點，且過兩點的橢圓的標(biāo)準(zhǔn)方程；

(2)在(1)的條件下，過點作直線與橢圓交于不同的兩點，設(shè)，點坐標(biāo)為，若，求的取值范圍.

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】定義在R上的奇函數(shù)f（x），當(dāng)x＞0時，f（x）=2；則奇函數(shù)f（x）的值域是 ．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】求下列各題：
（1）計算： ；
（2）計算lg20+log10025；
（3）求函數(shù) 的定義域．

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