【題目】已知集合,對(duì)于的一個(gè)子集,若存在不大于的正整數(shù),使得對(duì)中的任意一對(duì)元素、,都有,則稱具有性質(zhì).
(1)當(dāng)時(shí),試判斷集合和是否具有性質(zhì)?并說(shuō)明理由;
(2)當(dāng)時(shí),若集合具有性質(zhì).
①那么集合是否一定具有性質(zhì)?并說(shuō)明理由;
②求集合中元素個(gè)數(shù)的最大值.
【答案】(1)不具有性質(zhì),具有性質(zhì),理由見解析;(2)①具有性質(zhì),理由見解析;②.
【解析】
(1)當(dāng)時(shí),集合,,根據(jù)性質(zhì)的定義可知其不具有性質(zhì);,令,利用性質(zhì)的定義即可驗(yàn)證;
(2)當(dāng),則.
①根據(jù),任取,其中,可得,利用性質(zhì)的定義加以驗(yàn)證即可說(shuō)明集合具有性質(zhì);
②設(shè)集合有個(gè)元素,由①可知,任給,,則與中必有個(gè)不超過(guò),從而得到集合與中必有一個(gè)集合中至少存在一半元素不超過(guò),然后利用性質(zhì)的定義進(jìn)行分析即可求得,即,解此不等式得.
(1)當(dāng)時(shí),集合,不具有性質(zhì).
因?yàn)閷?duì)任意不大于的正整數(shù),
都可以找到該集合中的兩個(gè)元素與,使得成立.
集合具有性質(zhì).
因?yàn)榭扇?/span>,對(duì)于該集合中任一元素,,、.
都有;
(2)當(dāng)時(shí),則.
①若集合具有性質(zhì),那么集合一定具有性質(zhì).
首先因?yàn)?/span>,任取,其中.
因?yàn)?/span>,所以.
從而,即,所以.
由具有性質(zhì),可知存在不大于的正整數(shù),
使得對(duì)中的任意一對(duì)元素、,都有.
對(duì)于上述正整數(shù),從集合中任取一對(duì)元素,,其中、,則有.
所以,集合具有性質(zhì);
②設(shè)集合有個(gè)元素,由①可知,若集合具有性質(zhì),那么集合一定具有性質(zhì).
任給,,則與中必有一個(gè)不超過(guò).
所以集合與中必有一個(gè)集合中至少存在一半元素不超過(guò).
不妨設(shè)中有個(gè)元素、、、不超過(guò).
由集合具有性質(zhì),可知存在正整數(shù).
使得對(duì)中任意兩個(gè)元素、,都有.
所以一定有、、、.
又,故、、、.
即集合中至少有個(gè)元素不在子集中,
因此,所以,得.
當(dāng)時(shí),取,則易知對(duì)集合中的任意兩個(gè)元素、,都有,即集合具有性質(zhì).
而此時(shí)集合中有個(gè)元素,因此,集合元素個(gè)數(shù)的最大值為.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】設(shè)函數(shù),其中.
(Ⅰ)當(dāng)時(shí),討論函數(shù)的單調(diào)性;
(Ⅱ)若函數(shù)僅在處有極值,求的取值范圍;
(Ⅲ)若對(duì)于任意的,不等式在上恒成立,求的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,B,C分別是海岸線上的兩個(gè)城市,兩城市間由筆直的海濱公路相連,B,C之間的距離為100km,海島A在城市B的正東方50處.從海島A到城市C,先乘船按北偏西θ角(,其中銳角的正切值為)航行到海岸公路P處登陸,再換乘汽車到城市C.已知船速為25km/h,車速為75km/h.
(1)試建立由A經(jīng)P到C所用時(shí)間與的函數(shù)解析式;
(2)試確定登陸點(diǎn)P的位置,使所用時(shí)間最少,并說(shuō)明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在四棱錐中,平面平面,平面平面.
(Ⅰ)證明:平面;
(Ⅱ)若底面為矩形,,為的中點(diǎn),,求直線與平面所成角的正弦值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙兩家銷售公司擬各招聘一名產(chǎn)品推銷員,日工資方案如下: 甲公司規(guī)定底薪80元,每銷售一件產(chǎn)品提成1元; 乙公司規(guī)定底薪120元,日銷售量不超過(guò)45件沒(méi)有提成,超過(guò)45件的部分每件提成8元.
(1)請(qǐng)將兩家公司各一名推銷員的日工資 (單位: 元) 分別表示為日銷售件數(shù)的函數(shù)關(guān)系式;
(2)從兩家公司各隨機(jī)選取一名推銷員,對(duì)他們過(guò)去100天的銷售情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì),得到如下條形圖.若將該頻率視為概率,分別求甲、乙兩家公司一名推銷員的日工資超過(guò)125元的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】
在中,角A、B、C的對(duì)邊分別為a、b、c,面積為S,已知
(Ⅰ)求證:成等差數(shù)列;
(Ⅱ)若求.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某公司為確定下一年度投入某種產(chǎn)品的宣傳費(fèi),需了解年宣傳費(fèi)對(duì)年銷售量(單位:t)的影響.該公司對(duì)近5年的年宣傳費(fèi)和年銷售量數(shù)據(jù)進(jìn)行了研究,發(fā)現(xiàn)年宣傳費(fèi)x(萬(wàn)元)和年銷售量y(單位:t)具有線性相關(guān)關(guān)系,并對(duì)數(shù)據(jù)作了初步處理,得到下面的一些統(tǒng)計(jì)量的值.
(1)根據(jù)表中數(shù)據(jù)建立年銷售量y關(guān)于年宣傳費(fèi)x的回歸方程;
(2)已知這種產(chǎn)品的年利潤(rùn)z與x,y的關(guān)系為,根據(jù)(1)中的結(jié)果回答下列問(wèn)題:
①當(dāng)年宣傳費(fèi)為10萬(wàn)元時(shí),年銷售量及年利潤(rùn)的預(yù)報(bào)值是多少?
②估算該公司應(yīng)該投入多少宣傳費(fèi),才能使得年利潤(rùn)與年宣傳費(fèi)的比值最大.
附:回歸方程中的斜率和截距的最小二乘估計(jì)公式分別為
參考數(shù)據(jù):.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)(,且).
(Ⅰ)求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間;
(Ⅱ)求函數(shù)在上的最大值.
【答案】(Ⅰ)的單調(diào)增區(qū)間為,單調(diào)減區(qū)間為.(Ⅱ)當(dāng)時(shí), ;當(dāng)時(shí), .
【解析】【試題分析】(I)利用的二階導(dǎo)數(shù)來(lái)研究求得函數(shù)的單調(diào)區(qū)間.(II) 由(Ⅰ)得在上單調(diào)遞減,在上單調(diào)遞增,由此可知.利用導(dǎo)數(shù)和對(duì)分類討論求得函數(shù)在不同取值時(shí)的最大值.
【試題解析】
(Ⅰ),
設(shè) ,則.
∵, ,∴在上單調(diào)遞增,
從而得在上單調(diào)遞增,又∵,
∴當(dāng)時(shí), ,當(dāng)時(shí), ,
因此, 的單調(diào)增區(qū)間為,單調(diào)減區(qū)間為.
(Ⅱ)由(Ⅰ)得在上單調(diào)遞減,在上單調(diào)遞增,
由此可知.
∵, ,
∴.
設(shè),
則 .
∵當(dāng)時(shí), ,∴在上單調(diào)遞增.
又∵,∴當(dāng)時(shí), ;當(dāng)時(shí), .
①當(dāng)時(shí), ,即,這時(shí), ;
②當(dāng)時(shí), ,即,這時(shí), .
綜上, 在上的最大值為:當(dāng)時(shí), ;
當(dāng)時(shí), .
[點(diǎn)睛]本小題主要考查函數(shù)的單調(diào)性,考查利用導(dǎo)數(shù)求最大值. 與函數(shù)零點(diǎn)有關(guān)的參數(shù)范圍問(wèn)題,往往利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的單調(diào)區(qū)間和極值點(diǎn),并結(jié)合特殊點(diǎn),從而判斷函數(shù)的大致圖像,討論其圖象與軸的位置關(guān)系,進(jìn)而確定參數(shù)的取值范圍;或通過(guò)對(duì)方程等價(jià)變形轉(zhuǎn)化為兩個(gè)函數(shù)圖象的交點(diǎn)問(wèn)題.
【題型】解答題
【結(jié)束】
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【題目】選修4-4:坐標(biāo)系與參數(shù)方程
在直角坐標(biāo)系中,圓的普通方程為. 在以坐標(biāo)原點(diǎn)為極點(diǎn),軸正半軸為極軸的極坐標(biāo)系中,直線的極坐標(biāo)方程為 .
(Ⅰ) 寫出圓 的參數(shù)方程和直線的直角坐標(biāo)方程;
( Ⅱ ) 設(shè)直線 與軸和軸的交點(diǎn)分別為,為圓上的任意一點(diǎn),求的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知常數(shù),函數(shù).
(1)討論在區(qū)間上的單調(diào)性;
(2)若存在兩個(gè)極值點(diǎn),且,求的取值范圍.
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