設(shè)α是第二象限角,則
α
2
是( 。
A、第一象限角
B、第一或第三象限角
C、第二象限角
D、第一或第二象限角
考點(diǎn):象限角、軸線角
專題:三角函數(shù)的求值
分析:由α的范圍判斷θ的一半的范圍,先寫出角的范圍,再除以2,求出角的一半的范圍,看出角的范圍.
解答: 解:∵α是第二象限角,
∴α∈(2kπ+
π
2
,2kπ+π)
α
2
∈(kπ+
π
4
,kπ+
π
2

α
2
是第一或三象限角,
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查了角的范圍,考查象限角,本題解題的關(guān)鍵是寫出象限角的范圍,根據(jù)不等式的做法,寫出要求的角的范圍.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知向量
a
=(1,2),
b
=(x,-4),若
a
b
共線,則x的值為(  )
A、2B、8C、±2D、-2

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

有三個(gè)球,一個(gè)球內(nèi)切于正方體的各個(gè)面,另一個(gè)球切正方體的各條棱,第三個(gè)球過(guò)正方體的各個(gè)頂點(diǎn)(都是同一正方體),則這三個(gè)球的體積之比為( 。
A、1:
2
3
B、1:2:3
C、1:2
2
:3
3
D、1:4:3

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有四件不同款式的上衣與三件不同顏色的長(zhǎng)褲,如果一條長(zhǎng)褲與一件上衣配成一套,則不同的選法數(shù)為( 。
A、7B、64C、12D、81

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

從10名班委中選出兩名擔(dān)任班長(zhǎng)和副班長(zhǎng);有( 。┓N不同選法.
A、
C
2
10
B、
A
2
10
C、
A
2
2
D、2

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

函數(shù)y=
1
-x2-3x+4
的定義域?yàn)椋ā 。?/div>
A、(-4,-1)
B、(-4,1)
C、(-1,1)
D、(-1,1]

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知向量
OA
=3
i
-4
j
,
OB
=6
i
-3
j
,
OC
=(5-m)
i
-(4+m)
j
,其中
i
j
分別是直角坐標(biāo)系內(nèi)與x軸、y軸方向相同的單位向量.
(1)若A、B、C三點(diǎn)共線,求實(shí)數(shù)m的值;
(2)若△ABC為直角三角形,且∠A為直角,求實(shí)數(shù)m的值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)求y=
x2+5
x2+4
的最小值;
(2)若a>0,b>0,且a2+
b2
2
=1,求a
1+b2
的最大值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

對(duì)某校高一年級(jí)學(xué)生參加社區(qū)服務(wù)次數(shù)統(tǒng)計(jì),隨機(jī)抽取M名學(xué)生作為樣本,得到這M名學(xué)生參加社區(qū)服務(wù)的次數(shù).根據(jù)此數(shù)據(jù)作出了頻數(shù)與頻率的統(tǒng)計(jì)表和頻率分布直方圖如下:
分組頻數(shù)頻率
[10,15)50.25
[15,20)12n
[20,25)mp
[25,30)10.05
合計(jì)M1
(Ⅰ)求出表中M,p及圖中a的值;
(Ⅱ)若該校高一學(xué)生有360人,試估計(jì)他們參加社區(qū)服務(wù)的次數(shù)在區(qū)間[15,20)內(nèi)的人數(shù);
(Ⅲ)學(xué)校決定對(duì)參加社區(qū)服務(wù)的學(xué)生進(jìn)行表彰,對(duì)參加活動(dòng)次數(shù)的區(qū)間[25,30)內(nèi)的學(xué)生發(fā)放價(jià)值80元的學(xué)習(xí)用品,對(duì)參加活動(dòng)次數(shù)在區(qū)間[20,25)內(nèi)的學(xué)生發(fā)放價(jià)值60元的學(xué)習(xí)用品,對(duì)參加活動(dòng)次數(shù)在區(qū)間[15,20)內(nèi)的學(xué)生發(fā)放價(jià)值40元的學(xué)習(xí)用品,對(duì)參加活動(dòng)次數(shù)在區(qū)間[10,15)內(nèi)的學(xué)生發(fā)放價(jià)值20元的學(xué)習(xí)用品,在所取樣本中,任意取了2人,并設(shè)X為此2人所獲得用品價(jià)值之差的絕對(duì)值,求X的分布列與數(shù)學(xué)期望E(X).

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