【題目】已知ABC的內(nèi)角A,B,C的對邊分別為a,bc

(1)若的面積,求a+c值;

(2)若2cosC+)=c2,求角C

【答案】(1)5(2)

【解析】

(1)由已知利用三角形面積公式可求ac=6,結(jié)合余弦定理可求a+c的值

(2)利用平面向量數(shù)量積的運算,正弦定理,三角函數(shù)恒等變換的應(yīng)用化簡已知等式可求cosC=結(jié)合范圍C∈(0,π),可求C的值

解:(1)∵的面積,

=acsinB=ac,可得:ac=6,

由余弦定理b2=a2+c2-2accosB,可得:7=a2+c2-ac=(a+c2-3ac=(a+c2-18,

解得:a+c=5.

(2)∵2cosC+)=c2,

∴2cosCaccosB+bccosA)=c2,可得:2cosCacosB+bcosA)=c

由正弦定理可得:2cosC(sinAcosB+sinBcosA)=sinC,即2cosCsinC=sinC,

∵sinC≠0,

∴cosC=,

C∈(0,π),

C=

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相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知函數(shù),則下列命題中正確命題的個數(shù)是(

①函數(shù)上為周期函數(shù)

②函數(shù)在區(qū)間,上單調(diào)遞增

③函數(shù))取到最大值,且無最小值

④若方程)有且僅有兩個不同的實根,則

A.B.C.D.

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【題目】如圖,已知正三棱錐P-ABC的側(cè)面是直角三角形,PA=6,頂點P在平面ABC內(nèi)的正投影為點D,D在平面PAB內(nèi)的正投影為點E,連結(jié)PE并延長交AB于點G.

)證明:GAB的中點;

)在圖中作出點E在平面PAC內(nèi)的正投影F(說明作法及理由),并求四面體PDEF的體積.

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【題目】如圖是某學(xué)校研究性課題《什么樣的活動最能促進同學(xué)們進行垃圾分類》向題的統(tǒng)計圖(每個受訪者都只能在問卷的5個活動中選擇一個),以下結(jié)論錯誤的是( 。

A. 回答該問卷的總?cè)藬?shù)不可能是100

B. 回答該問卷的受訪者中,選擇“設(shè)置分類明確的垃圾桶”的人數(shù)最多

C. 回答該問卷的受訪者中,選擇“學(xué)校團委會宣傳”的人數(shù)最少

D. 回答該問卷的受訪者中,選擇“公益廣告”的人數(shù)比選擇“學(xué)校要求”的少8

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【題目】已知點在橢圓上,為坐標(biāo)原點,直線的斜率與直線的斜率乘積為.

(1)求橢圓的方程;

(2)不經(jīng)過點的直線)與橢圓交于,兩點,關(guān)于原點的對稱點為(與點不重合),直線軸分別交于兩點,,求證:.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某公園為了美化環(huán)境和方便顧客,計劃建造一座圓弧形拱橋,已知該橋的剖面如圖所示,共包括圓弧形橋面和兩條長度相等的直線型路面、,橋面跨度的長不超過米,拱橋所在圓的半徑為米,圓心在水面上,且所在直線與圓分別在連結(jié)點處相切.設(shè),已知直線型橋面每米修建費用是元,弧形橋面每米修建費用是.

1)若橋面(線段和弧)的修建總費用為元,求關(guān)于的函數(shù)關(guān)系式;

2)當(dāng)為何值時,橋面修建總費用最低?

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】數(shù)列滿足對任意的恒成立,為其前n項的和,且,.

1)求數(shù)列的通項;

2)數(shù)列滿足,其中.

①證明:數(shù)列為等比數(shù)列;

②求集合

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某種產(chǎn)品的質(zhì)量以其質(zhì)量指標(biāo)值衡量,并依據(jù)質(zhì)量指標(biāo)值劃分等級如下表:

從某企業(yè)生產(chǎn)的這種產(chǎn)品中抽取200件,檢測后得到如下的頻率分布直方圖:

(1)根據(jù)以上抽樣調(diào)查數(shù)據(jù),能否認為該企業(yè)生產(chǎn)的這種產(chǎn)品符合“一、二等品至少要占全部產(chǎn)品”的規(guī)定?

(2)在樣本中,按產(chǎn)品等級用分層抽樣的方法抽取8件,再從這8件產(chǎn)品中隨機抽取4件,求抽取的4件產(chǎn)品中,一、二、三等品都有的概率;

(3)該企業(yè)為提高產(chǎn)品質(zhì)量,開展了“質(zhì)量提升月”活動,活動后再抽樣檢測,產(chǎn)品質(zhì)量指標(biāo)值近似滿足,則“質(zhì)量提升月”活動后的質(zhì)量指標(biāo)值的均值比活動前大約提升了多少?

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知函數(shù).

1)求函數(shù)的極值;

2)當(dāng)時,若恒成立,求實數(shù)的取值范圍.

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