分析 分析程序中各變量、各語句的作用,再根據流程圖所示的順序,可知:該程序的作用是利用循環(huán)結構計算并輸出y的值,模擬程序的運行,對程序運行過程中各變量的值進行分析,不難得到輸出結果.
解答 解:模擬程序的運行,可得
x=4,n=0,y=0
滿足條件n<5,y=0+(0+1)×40=1,n=1
滿足條件n<5,y=1+(1+1)×41=9,n=2
滿足條件n<5,y=9+(2+1)×42=57,n=3
滿足條件n<5,y=57+(3+1)×43=313,n=4
滿足條件n<5,y=313+(4+1)×44=1593,n=5
不滿足條件n<5,退出循環(huán),輸出y的值為1593.
故y的值為1593.
點評 根據流程圖(或偽代碼)寫程序的運行結果,是算法這一模塊最重要的題型,其處理方法是:①分析流程圖(或偽代碼),從流程圖(或偽代碼)中即要分析出計算的類型,又要分析出參與計算的數據(如果參與運算的數據比較多,也可使用表格對數據進行分析管理)⇒②建立數學模型,根據第一步分析的結果,選擇恰當的數學模型③解模.
科目:高中數學 來源: 題型:選擇題
A. | $\overrightarrow{a}$+$\overrightarrow$+$\overrightarrow{c}$ | B. | $\overrightarrow{a}$+$\overrightarrow$-$\overrightarrow{c}$ | C. | $\overrightarrow a$-$\overrightarrow b$+$\overrightarrow c$ | D. | $\overrightarrow a$-$\overrightarrow b$-$\overrightarrow c$ |
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科目:高中數學 來源: 題型:解答題
網絡 | 月租 | 本地話費 | 長途話費 |
甲:聯通 | 12元 | 0.3元/分鐘 | 0.6元/分鐘 |
乙:移動 | 無 | 0.5元/分鐘 | 0.8元/分鐘 |
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科目:高中數學 來源: 題型:選擇題
A. | (1,2) | B. | (-2,-1) | C. | (-1,2) | D. | (-∞,-1)∪(2,+∞) |
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科目:高中數學 來源: 題型:解答題
年份 | 2010 | 2011 | 2012 | 2013 | 2014 |
時間代號t | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
儲蓄存款y(千元) | 5 | 6 | 7 | 8 | 10 |
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科目:高中數學 來源: 題型:選擇題
A. | 增函數且f(x)>0 | B. | 增函數且f(x)<0 | C. | 減函數且f(x)>0 | D. | 減函數且f(x)<0 |
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科目:高中數學 來源: 題型:填空題
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