【題目】數(shù)列中,,.前項(xiàng)和滿足.
(1)求(用表示);
(2)求證:數(shù)列是等比數(shù)列;
(3)若,現(xiàn)按如下方法構(gòu)造項(xiàng)數(shù)為的有窮數(shù)列,當(dāng)時(shí),;當(dāng)時(shí),.記數(shù)列的前項(xiàng)和,試問(wèn):是否能取整數(shù)?若能,請(qǐng)求出的取值集合:若不能,請(qǐng)說(shuō)明理由.
【答案】(1)
(2)證明見(jiàn)詳解.
(3)能取整數(shù),此時(shí)的取值集合為.
【解析】
(1)利用遞推關(guān)系式,令,通過(guò),求出即可.
(2)遞推關(guān)系式轉(zhuǎn)化為:,化簡(jiǎn)推出數(shù)列是等比數(shù)列.
(3)由,求出,求出,得到通項(xiàng)公式,然后求解的分母與分子,討論要使取整數(shù),需為整數(shù),推出的取值集合為時(shí),取整數(shù)
解:(1)令,則,
將,代入,有.
解得:.
(2)由
得,
化簡(jiǎn)得,又,
是等比數(shù)列.
(3)由,,
又是等比數(shù)列,
,
,
①當(dāng)時(shí),
依次為,
.
②當(dāng)時(shí),
,
,
,
要使取整數(shù),需為整數(shù),
令,,
,要么都為整數(shù),要么都不是整數(shù),
又
所以當(dāng)且僅當(dāng)為奇數(shù)時(shí),為整數(shù),
即的取值集合為時(shí),取整數(shù).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某校為了解學(xué)生對(duì)食堂伙食的滿意程度,組織學(xué)生給食堂打分(分?jǐn)?shù)為整數(shù),滿分100分),從中隨機(jī)抽取一個(gè)容量為的樣本,發(fā)現(xiàn)所有數(shù)據(jù)均在內(nèi).現(xiàn)將這些分?jǐn)?shù)分成以下組:,,,,,,并畫(huà)出了樣本的頻率分布直方圖,部分圖形如圖所示.觀察圖形,回答下列問(wèn)題:
(1)算出第三組的頻數(shù),并補(bǔ)全頻率分布直方圖;
(2)請(qǐng)根據(jù)頻率分布直方圖,估計(jì)樣本的眾數(shù)和平均數(shù),
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)是定義在上的偶函數(shù),當(dāng)時(shí), .
(1)直接寫(xiě)出函數(shù)的增區(qū)間(不需要證明);
(2)求出函數(shù), 的解析式;
(3)若函數(shù), ,求函數(shù)的最小值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】設(shè)函數(shù)的定義域?yàn)?/span>,若存在閉區(qū)間,使得函數(shù)滿足:(1)在上是單調(diào)函數(shù);(2)在上的值域是,則稱區(qū)間是函數(shù)的“和諧區(qū)間”,下列結(jié)論錯(cuò)誤的是( )
A.函數(shù)存在“和諧區(qū)間”
B.函數(shù)不存在“和諧區(qū)間”
C.函數(shù)存在“和諧區(qū)間”
D.函數(shù)(,)不存在“和諧區(qū)間”
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù), ,(其中, 為自然對(duì)數(shù)的底數(shù), ……).
(1)令,若對(duì)任意的恒成立,求實(shí)數(shù)的值;
(2)在(1)的條件下,設(shè)為整數(shù),且對(duì)于任意正整數(shù), ,求的最小值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】歷史數(shù)據(jù)顯示:某城市在每年的3月11日—3月15日的每天平均氣溫只可能是-5℃,-6℃,-7℃,-8℃中的一個(gè),且等可能出現(xiàn).
(Ⅰ)求該城市在3月11日—3月15日這5天中,恰好出現(xiàn)兩次-5℃,一次-8℃的概率;
(Ⅱ)若該城市的某熱飲店,隨平均氣溫的變化所售熱飲杯數(shù)如下表
平均氣溫t | -5℃ | -6℃ | -7℃ | -8℃ |
所售杯數(shù)y | 19 | 22 | 24 | 27 |
根據(jù)以上數(shù)據(jù),求關(guān)于的線性回歸直線方程.
(參考公式:,)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某廠生產(chǎn)某產(chǎn)品的年固定成本為250萬(wàn)元,每生產(chǎn)千件,需另投入成本(萬(wàn)元),若年產(chǎn)量不足千件, 的圖像是如圖的拋物線,此時(shí)的解集為,且的最小值是,若年產(chǎn)量不小于千件, ,每千件商品售價(jià)為50萬(wàn)元,通過(guò)市場(chǎng)分析,該廠生產(chǎn)的商品能全部售完;
(1)寫(xiě)出年利潤(rùn)(萬(wàn)元)關(guān)于年產(chǎn)量(千件)的函數(shù)解析式;
(2)年產(chǎn)量為多少千件時(shí),該廠在這一商品的生產(chǎn)中所獲利潤(rùn)最大?
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】支付寶和微信支付是目前市場(chǎng)占有率較高的支付方式,某第三方調(diào)研機(jī)構(gòu)對(duì)使用這兩種支付方式的人數(shù)作了對(duì)比.從全國(guó)隨機(jī)抽取了100個(gè)地區(qū)作為研究樣本,計(jì)算了各個(gè)地區(qū)樣本的使用人數(shù),其頻率分布直方圖如圖.
(1)記A表示事件“微信支付人數(shù)低于50千人”,估計(jì)A的概率;
(2)填寫(xiě)下面列聯(lián)表,并根據(jù)列聯(lián)表判斷是否有99%的把握認(rèn)為支付人數(shù)與支付方式有關(guān);
支付人數(shù)<50千人 | 支付人數(shù)≥50千人 | 總計(jì) | |
微信支付 | |||
支付寶支付 | |||
總計(jì) |
(3)根據(jù)支付人數(shù)的頻率分布直方圖,對(duì)兩種支付方式的優(yōu)劣進(jìn)行比較.
附:
P(K2≥K) | 0.050 | 0.010 | 0.001 |
K | 3.841 | 6.635 | 10.828 |
K2=
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某化工廠生產(chǎn)某種產(chǎn)品,當(dāng)年產(chǎn)量在150噸至250噸時(shí),每年的生產(chǎn)成本萬(wàn)元與年產(chǎn)量噸之間的關(guān)系可可近似地表示為.
(1)若每年的生產(chǎn)總成本不超過(guò)2000萬(wàn)元,求年產(chǎn)量的取值范圍;
(2)求年產(chǎn)量為多少噸時(shí),每噸的平均成本最低,并求每噸的最低成本.
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