16.?dāng)?shù)列{an}滿足a1=1,且對(duì)于任意的n∈N*都有an+1=an+a1+n,則$\frac{1}{a_1}+\frac{1}{a_2}+…+\frac{1}{{{a_{2017}}}}$等于( 。
A.$\frac{2016}{2017}$B.$\frac{4032}{2017}$C.$\frac{2017}{2018}$D.$\frac{4034}{2018}$

分析 數(shù)列{an}滿足a1=1,且對(duì)于任意的n∈N*都有an+1=an+a1+n,可得an+1-an=1+n,利用an=a1+(a2-a1)+(a3-a2)+…+(an-an-1),可得an=$\frac{n(n+1)}{2}$.再利用裂項(xiàng)求和方法即可得出.

解答 解:∵數(shù)列{an}滿足a1=1,且對(duì)于任意的n∈N*都有an+1=an+a1+n,
∴an+1-an=1+n,
∴an=a1+(a2-a1)+(a3-a2)+…+(an-an-1
=1+2+3+…+n
=$\frac{n(n+1)}{2}$.
∴$\frac{1}{{a}_{n}}$=$\frac{2}{n(n+1)}$=2$(\frac{1}{n}-\frac{1}{n+1})$.
∴$\frac{1}{a_1}+\frac{1}{a_2}+…+\frac{1}{{{a_{2017}}}}$=2$[(1-\frac{1}{2})+(\frac{1}{2}-\frac{1}{3})$+…+$(\frac{1}{2017}-\frac{1}{2018})]$
=2×$(1-\frac{1}{2018})$
=$\frac{2017}{1009}$=$\frac{4034}{2018}$.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了數(shù)列遞推關(guān)系、等差數(shù)列的通項(xiàng)公式與求和公式、累加求和方法、裂項(xiàng)求和方法,考查了推理能力與計(jì)算能力,屬于中檔題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.如圖是一個(gè)簡(jiǎn)單幾何體的三視圖,則該幾何體的體積為( 。
A.$\frac{1}{6}$B.$\frac{1}{3}$C.$\frac{1}{2}$D.1

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.某幾何體的三視圖如圖所示,若該幾何體的體積為$\frac{20}{3}$,則圖中x的值為(  )
A.3B.1C.2D.$\frac{5}{2}$

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.已知集合A={x|2x>1},B={x|log2x<0},則∁AB=(  )
A.(0,1)B.(0,1]C.(1,+∞)D.[1,+∞)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

11.2016年備受矚目的二十國(guó)集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)人第十一次峰會(huì)于9月4~5日在杭州舉辦,杭州G20籌委會(huì)已經(jīng)招募培訓(xùn)翻譯聯(lián)絡(luò)員1000人、駕駛員2000人,為測(cè)試培訓(xùn)效果,采取分層抽樣的方法從翻譯聯(lián)絡(luò)員、駕駛員中共隨機(jī)抽取60人,對(duì)其做G20峰會(huì)主題及相關(guān)服務(wù)職責(zé)進(jìn)行測(cè)試,將其所得分?jǐn)?shù)(分?jǐn)?shù)都在60~100之間)制成頻率分布直方圖如下圖所示,若得分在90分及其以上(含90分)者,則稱其為“G20通”.

(Ⅰ)能否有90%的把握認(rèn)為“G20通”與所從事工作(翻譯聯(lián)絡(luò)員或駕駛員)有關(guān)?
(Ⅱ)從參加測(cè)試的成績(jī)?cè)?0分以上(含80分)的駕駛員中隨機(jī)抽取4人,4人中“G20通”的人數(shù)為隨機(jī)變量X,求X的分布列與數(shù)學(xué)期望.
P(K2≥k00.100.050.0100.001
k02.7063.8416.63510.828
附參考公式與數(shù)據(jù):${K^2}=\frac{{n{{(ad-bc)}^2}}}{(a+b)(c+d)(a+c)(b+d)}$.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

1.已知函數(shù)f(x)=|x+a|(a∈R).
(1)若a=1,解不等式f(x)+|x-3|≤2x;
(2)若不等式f(x)+|x-1|≥3在R上恒成立,求實(shí)數(shù)a的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

8.如下圖(1)所示,已知正方形AMCD的邊長(zhǎng)為2,延長(zhǎng)AM,使得M為AB中點(diǎn),連結(jié)AC.現(xiàn)將△ADC沿AC折起,使平面ADC⊥平面ABC,得到幾何體D-ABC,如圖(2)所示.
(1)求證:BC⊥平面ACD;    (2)求幾何體D-ABC的體積.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

5.已知△ABC中,角A,B,C所對(duì)的邊分別是a,b,c,且acosA=bcosB,則該三角形的形狀是等腰三角形或直角三角形.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.已知函數(shù)f(x)=$\frac{{4}^{x}-{4}^{-x}}{3}$+log3($\sqrt{{x}^{2}+1}$+x),那么關(guān)于x的不等式f(2x-6)+f(x)>0的解集為( 。
A.{x|x>-2}B.{x|x>2}C.{x|0<x<2}D.{x|-2<x<2}

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