【題目】下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是(

A.將一組數(shù)據(jù)中的每一個(gè)數(shù)據(jù)都加上或減去同一個(gè)常數(shù)后,方差不變

B.設(shè)有一個(gè)線(xiàn)性回歸方程,變量x增加1個(gè)單位時(shí),y平均增加5個(gè)單位

C.設(shè)具有相關(guān)關(guān)系的兩個(gè)變量x,y的相關(guān)系數(shù)為r,則越接近于0,xy之間的線(xiàn)性相關(guān)程度越強(qiáng)

D.在一個(gè)列聯(lián)表中,由計(jì)算得的值,則的值越大,判斷兩個(gè)變量間有關(guān)聯(lián)的把握就越大

【答案】BC

【解析】

根據(jù)回歸方程的特征,相關(guān)系數(shù)的概念及的意義,逐一分析四個(gè)答案的正誤,可得答案.

對(duì)于A:方差反映一組數(shù)據(jù)的波動(dòng)情況,將一組數(shù)據(jù)中每一個(gè)數(shù)據(jù)都加上或減去同一個(gè)常數(shù)后,波動(dòng)情況不變,方差不變,故A正確;

對(duì)于B:線(xiàn)性回歸方程,變量x增加1個(gè)單位時(shí),y平均減少5個(gè)單位,故B錯(cuò)誤;

對(duì)于C:相關(guān)系數(shù)越接近于0,相關(guān)性越弱,關(guān)系數(shù)越接近于1,相關(guān)性越強(qiáng),故C錯(cuò)誤;

對(duì)于D:的值越大,xy有關(guān)系的可信度越大,兩個(gè)變量間有關(guān)聯(lián)的把握就越大,故D正確.

故選:BC.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某次測(cè)驗(yàn),將20名學(xué)生平均分為兩組,測(cè)驗(yàn)結(jié)果兩組學(xué)生成績(jī)的平均分和標(biāo)準(zhǔn)差分別為90,6;804.則這20名學(xué)生成績(jī)的方差為_____

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【題目】(1)已知扇形的周長(zhǎng)為8,面積是4,求扇形的圓心角.

(2)已知扇形的周長(zhǎng)為40,當(dāng)它的半徑和圓心角取何值時(shí),才使扇形的面積最大?

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【題目】隨著“中華好詩(shī)詞”節(jié)目的播出,掀起了全民誦讀傳統(tǒng)詩(shī)詞經(jīng)典的熱潮.某社團(tuán)為調(diào)查大學(xué)生對(duì)于“中華詩(shī)詞”的喜好,從甲、乙兩所大學(xué)各隨機(jī)抽取了40名學(xué)生,記錄他們每天學(xué)習(xí)“中華詩(shī)詞”的時(shí)間,并整理得到如下頻率分布直方圖:

根據(jù)學(xué)生每天學(xué)習(xí)“中華詩(shī)詞”的時(shí)間,可以將學(xué)生對(duì)于“中華詩(shī)詞”的喜好程度分為三個(gè)等級(jí) :

(Ⅰ)從甲大學(xué)中隨機(jī)選出一名學(xué)生,試估計(jì)其“愛(ài)好”中華詩(shī)詞的概率;

()從兩組“癡迷”的同學(xué)中隨機(jī)選出2人,記為選出的兩人中甲大學(xué)的人數(shù),求的分布列和數(shù)學(xué)期望;

()試判斷選出的這兩組學(xué)生每天學(xué)習(xí)“中華詩(shī)詞”時(shí)間的平均值的大小,及方差的大小.(只需寫(xiě)出結(jié)論)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知函數(shù).

1)當(dāng)時(shí),討論函數(shù)的單調(diào)性;

2)若函數(shù)在區(qū)間上無(wú)零點(diǎn),求的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】為響應(yīng)“文化強(qiáng)國(guó)建設(shè)”號(hào)召,并增加學(xué)生們對(duì)古典文學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,雅禮中學(xué)計(jì)劃建設(shè)一個(gè)古典文學(xué)熏陶室.為了解學(xué)生閱讀需求,隨機(jī)抽取200名學(xué)生做統(tǒng)計(jì)調(diào)查.統(tǒng)計(jì)顯示,男生喜歡閱讀古典文學(xué)的有64人,不喜歡的有56人;女生喜歡閱讀古典文學(xué)的有36人,不喜歡的有44.

(1)能否在犯錯(cuò)誤的概率不超過(guò)0.25的前提下認(rèn)為喜歡閱讀古典文學(xué)與性別有關(guān)系?

(2)為引導(dǎo)學(xué)生積極參與閱讀古典文學(xué)書(shū)籍,語(yǔ)文教研組計(jì)劃牽頭舉辦雅禮教育集團(tuán)古典文學(xué)閱讀交流會(huì).經(jīng)過(guò)綜合考慮與對(duì)比,語(yǔ)文教研組已經(jīng)從這200人中篩選出了5名男生代表和4名女生代表,其中有3名男生代表和2名女生代表喜歡古典文學(xué).現(xiàn)從這9名代表中任選3名男生代表和2名女生代表參加交流會(huì),記為參加交流會(huì)的5人中喜歡古典文學(xué)的人數(shù),求的分布列及數(shù)學(xué)期望.

附:,其中.

參考數(shù)據(jù):

0.50

0.40

0.25

0.15

0.10

0.05

0.455

0.708

1.323

2.072

2.706

3.841

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,已知四邊形是邊長(zhǎng)為2的菱形,且,,,,點(diǎn)是線(xiàn)段上的一點(diǎn).為線(xiàn)段的中點(diǎn).

(1)若,證明:平面

(2)若,,求二面角的余弦值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,為測(cè)得河對(duì)岸塔的高,先在河岸上選一點(diǎn),使在塔底的正東方向上,測(cè)得點(diǎn)的仰角為60°,再由點(diǎn)沿北偏東15°方向走到位置,測(cè)得,則塔的高是(單位:)( )

A. B. C. D. 10

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,在三棱錐中,,,的中點(diǎn).

(1)證明:平面;

(2)若點(diǎn)在棱上,且二面角,求與平面所成角的正弦值.

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