【題目】選修4-4:坐標(biāo)系與參數(shù)方程
在直角坐標(biāo)系中,直線的參數(shù)方程為(為參數(shù)),在以原點為極點, 軸正半軸為極軸的極坐標(biāo)系中,圓的方程為.
(1)寫出直線的普通方程和圓的直角坐標(biāo)方程;
(2)設(shè)點,直線與圓相交于兩點,求的值.
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】隨著“中華好詩詞”節(jié)目的播出,掀起了全民誦讀傳統(tǒng)詩詞經(jīng)典的熱潮.某大學(xué)社團為調(diào)查大學(xué)生對于“中華詩詞”的喜好,在該校隨機抽取了40名學(xué)生,記錄他們每天學(xué)習(xí)“中華詩詞”的時間,并整理得到如下頻率分布直方圖:
根據(jù)學(xué)生每天學(xué)習(xí)“中華詩詞”的時間,可以將學(xué)生對于“中華詩詞”的喜好程度分為三個等級 :
學(xué)習(xí)時間 (分鐘/天) | |||
等級 | 一般 | 愛好 | 癡迷 |
(Ⅰ) 求的值;
(Ⅱ) 從該大學(xué)的學(xué)生中隨機選出一人,試估計其“愛好”中華詩詞的概率;
(Ⅲ) 假設(shè)同組中的每個數(shù)據(jù)用該組區(qū)間的右端點值代替,試估計樣本中40名學(xué)生每人每天學(xué)習(xí)“中華詩詞”的時間.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】選修4-4:坐標(biāo)系與參數(shù)方程
在極坐標(biāo)系中,圓的極坐標(biāo)方程為: .若以極點為原點,極軸所在直線為軸建立平面直角坐標(biāo)系.
(Ⅰ)求圓的參數(shù)方程;
(Ⅱ)在直角坐標(biāo)系中,點是圓上動點,試求的最大值,并求出此時點的直角坐標(biāo).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)有極值,且在處的切線與直線垂直.
(1)求實數(shù)的取值范圍;
(2)是否存在實數(shù),使得函數(shù)的極小值為.若存在,求出實數(shù)的值;若不存在,請說明理由.
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【題目】選修4-4:坐標(biāo)系與參數(shù)方程
在平面直角坐標(biāo)系中,以坐標(biāo)原點為極點, 軸正半軸為極軸,建立極坐標(biāo)系,點的極坐標(biāo)為,直線的極坐標(biāo)方程為,且過點,曲線的參考方程為(為參數(shù)).
(1)求曲線上的點到直線的距離的最大值與最小值;
(2)過點與直線平行的直線與曲線交于兩點,求的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】關(guān)于曲線 給出下列四個命題:
(1)曲線有兩條對稱軸,一個對稱中心
(2)曲線上的點到原點距離的最小值為1
(3)曲線的長度滿足
(4)曲線所圍成圖形的面積 滿足
上述命題正確的個數(shù)是( )
A. 1 B. 2 C. 3 D. 4
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】選修4-4:坐標(biāo)系與參數(shù)方程
在直角坐標(biāo)系中,直線的參數(shù)方程為(為參數(shù)),在以原點為極點, 軸正半軸為極軸的極坐標(biāo)系中,圓的方程為.
(1)寫出直線的普通方程和圓的直角坐標(biāo)方程;
(2)設(shè)點,直線與圓相交于兩點,求的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是圓柱體的母線, 是底面圓的直徑, 分別是的中點, .
(1)求證: 平面;
(2)求點到平面的距離;
(3)求二面角的大小.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】心理學(xué)家分析發(fā)現(xiàn)視覺和空間能力與性別有關(guān),某數(shù)學(xué)興趣小組為了驗證這個結(jié)論,從興趣小組中按分層抽樣的方法抽取名同學(xué)(男人,女人),給所有同學(xué)幾何題和代數(shù)題各一題,讓各位同學(xué)只能自由選擇其中一道題進行解答.選題情況如下表(單位:人):
幾何題 | 代數(shù)題 | 總計 | |
男同學(xué) | 22 | 8 | 30 |
女同學(xué) | 8 | 12 | 20 |
總計 | 30 | 20 | 50 |
幾何題 | 代數(shù)題 | 總計 | |
男同學(xué) | 22 | 8 | 30 |
女同學(xué) | 8 | 12 | 20 |
總計 | 30 | 20 | 50 |
(1)能否據(jù)此判斷有的把握認為視覺和空間能力與性別有關(guān)?
(2)現(xiàn)從選擇做幾何題的名女生中,任意抽取兩人,對她們的答題情況進行全程研究,記甲、乙兩位女生被抽到的人數(shù)為,求的分布列和.
附表及公式:
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