【題目】為評(píng)估一種農(nóng)作物的種植效果,選了n塊地作試驗(yàn)田.這n塊地的畝產(chǎn)量(單位:kg)分別為x1,x2,…,xn,下面給出的指標(biāo)中可以用來(lái)評(píng)估這種農(nóng)作物畝產(chǎn)量穩(wěn)定程度的是
A. x1,x2,…,xn的平均數(shù) B. x1,x2,…,xn的標(biāo)準(zhǔn)差
C. x1,x2,…,xn的最大值 D. x1,x2,…,xn的中位數(shù)
【答案】B
【解析】評(píng)估這種農(nóng)作物畝產(chǎn)量穩(wěn)定程度的指標(biāo)是標(biāo)準(zhǔn)差或方差,故選B.
點(diǎn)睛:眾數(shù):一組數(shù)據(jù)出現(xiàn)次數(shù)最多的數(shù)叫眾數(shù),眾數(shù)反映一組數(shù)據(jù)的多數(shù)水平;
中位數(shù):一組數(shù)據(jù)中間的數(shù)(起到分水嶺的作用),中位數(shù)反映一組數(shù)據(jù)的中間水平;
平均數(shù):反映一組數(shù)據(jù)的平均水平;
方差:反映一組數(shù)據(jù)偏離平均數(shù)的程度,用來(lái)衡量一批數(shù)據(jù)的波動(dòng)大。催@批數(shù)據(jù)偏離平均數(shù)的大。跇颖救萘肯嗤那闆r下,方差越大,說(shuō)明數(shù)據(jù)的波動(dòng)越大,越不穩(wěn)定.
標(biāo)準(zhǔn)差是方差的算術(shù)平方根,意義在于反映一組數(shù)據(jù)的離散程度.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如下程序的循環(huán)次數(shù)為( )
x=0 WHILE x<20 x=x+1 x=x∧2 WEND PRINT x END |
A.1 B.2 C.3 D.4
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】集合A={1,3,5,7,9},B={0,3,6,9,12},則A∩(NB)=( )
A. {1,5,7} B. {3,5,7} C. {1,3,9} D. {1,2,3}
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是 ( ).
A. 在統(tǒng)計(jì)里,把所需考察對(duì)象的全體叫做總體
B. 一組數(shù)據(jù)的平均數(shù)一定大于這組數(shù)據(jù)中的每個(gè)數(shù)據(jù)
C. 平均數(shù)、眾數(shù)與中位數(shù)從不同的角度描述了一組數(shù)據(jù)的集中趨勢(shì)
D. 一組數(shù)據(jù)的方差越大,說(shuō)明這組數(shù)據(jù)的波動(dòng)越大
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知集合A={-1,0,1},B={x|-1≤x<1},則A∩B=( )
A. {0} B. {-1,0}
C. {0,1} D. {-1,0,1}
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】若等差數(shù)列{an}的公差d≠0,前n項(xiàng)和為Sn,若n∈N*,都有Sn≤S10,則
A. n∈N*,都有an<an﹣1 B. a9a10>0
C. S2>S17 D. S19≥0
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知集合{x丨x2+ax=0}={0,1},則實(shí)數(shù)a的值為( )
A. -1 B. 0 C. 1 D. 2
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【題目】給出下列演繹推理:“整數(shù)是有理數(shù), ,所以-3是有理數(shù)”,如果這個(gè)推理是正確的,則其中橫線(xiàn)部分應(yīng)填寫(xiě) .
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某小組有2名男生和2名女生,從中任選2名同學(xué)去參加演講比賽,那么互斥而不對(duì)立的兩個(gè)事件是 ( )
A.“至少有1名女生”與“都是女生” B.“至少有1名女生”與“至多1名女生”
C.“至少有1名男生”與“都是女生” D.“恰有1名女生”與“恰有2名女生”
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