【題目】已知橢圓的離心率為,圓經(jīng)過橢圓的左,右焦點.
(1)求橢圓的標準方程;
(2)直線與橢圓交于點,線段的中點為,的垂直平分線與軸和軸分別交于兩點,是否存在實數(shù),使得的面積與(為原點)的面積相等?若存在,求出的值,若不存在,說明理由.
【答案】(1);(2)不存在,理由見解析.
【解析】
(1)設,由題意得,,從而可求出,,即可得出結(jié)果;
(2)先假設存在實數(shù),使得的面積與的面積相等,易知,把代入整理,設,,由根與系數(shù)關(guān)系,求得.,設點坐標為,根據(jù)題意,求得.
根據(jù),列出方程,求得方程無解,即可得出結(jié)論.
(1)設,由題意得,
由圓經(jīng)過橢圓的左,右焦點,得,
所以,,
所以橢圓的標準方程為.
(2)假設存在實數(shù),使得的面積與的面積相等,易知,
把代入,
整理得,,
設,,則,
故點的橫坐標為,點的給坐標為,
即.
設點坐標為,因為,
所以,解得,即.
由,及的面積與面積相等,可得.
所以,
整理得.因為此方程無解,
所以不存在實數(shù),使得的面積與的面積相等.
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù).
(1)若函數(shù)在處的切線斜率為2,試求a的值及此時的切線方程;
(2)若函數(shù)在區(qū)間(其中…為自然對數(shù)的底數(shù))上有唯一的零點,求實數(shù)a的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】為了更好地貫徹黨的“五育并舉”的教育方針,某市要對全市中小學生“體能達標”情況進行了解,決定通過隨機抽樣選擇幾個樣本校對學生進行體能達標測試,并規(guī)定測試成績低于60分為不合格,否則為合格,若樣本校學生不合格人數(shù)不超過其總?cè)藬?shù)的5%,則該樣本校體能達標為合格.已知某樣本校共有1000名學生,現(xiàn)從中隨機抽取40名學生參加體能達標測試,首先將這40名學生隨機分為甲、乙兩組,其中甲乙兩組學生人數(shù)的比為3:2,測試后,兩組各自的成績統(tǒng)計如下:甲組的平均成績?yōu)?/span>70,方差為16,乙組的平均成績?yōu)?/span>80,方差為36.
(1)估計該樣本校學生體能測試的平均成績;
(2)求該樣本校40名學生測試成績的標準差s;
(3)假設該樣本校體能達標測試成績服從正態(tài)分布,用樣本平均數(shù)作為的估計值,用樣本標準差s作為的估計值,利用估計值估計該樣本校學生體能達標測試是否合格?
(注:1.本題所有數(shù)據(jù)的最后結(jié)果都精確到整數(shù);2若隨機變量z服從正態(tài)分布,則,,)
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知數(shù)列的前項和為,把滿足條件(對任意的)的所有數(shù)列構(gòu)成的集合記為.
(1)若數(shù)列的通項為,判斷是否屬于,并說明理由;
(2)若數(shù)列的通項為,判斷是否屬于,并說明理由;
(3)若數(shù)列是等差數(shù)列,且,求的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】設各項均為正數(shù)的數(shù)列的前n項和為,已知,且,對一切都成立.
(1)當時,證明數(shù)列是常數(shù)列,并求數(shù)列的通項公式;
(2)是否存在實數(shù),使數(shù)列是等差數(shù)列?若存在,求出的值;若不存在,說明理由.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,是圓O的直徑,點C是圓O上異于A,B的點,直線平面,E,F分別是,的中點.
(1)記平面與平面的交線為l,試判斷直線l與平面的位置關(guān)系,并加以證明;
(2)設,求二面角大小的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在正六棱錐中,底面邊長和側(cè)棱分別是2和4,,分別是和的中點,給出下面三個判斷:(1)和所成的角的余弦值為;(2)和底面所成的角是;(3)平面平面;其中判斷正確的個數(shù)是( )
A.0B.1C.2D.3
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