19．給出如圖的一個算法的程序框圖，則輸出S的值是（　�。�
A．15B．31C．63D．32

分析 分析程序中各變量、各語句的作用，再根據(jù)流程圖所示的順序，可得該程序的作用是利用循環(huán)計算并輸出S值．模擬程序的運行過程，對程序運行過程中各變量的值進行分析，即可得到最終的輸出結(jié)果．

解答 解：第一次循環(huán)，i=1＜4，S=1+2=3，i=2，
第二次循環(huán)，i=2＜3，S=3+4=7，i=3，
第三次循環(huán)，i=3＜4，S=7+6=13，i=4，
第四次循環(huán)，i=4，S=13+8=21，不符合判斷條件，輸出S=21．
故選B．

點評 據(jù)流程圖（或偽代碼）寫程序的運行結(jié)果，是算法這一模塊最重要的題型，其處理方法是：①分析流程圖（或偽代碼），從流程圖（或偽代碼）中既要分析出計算的類型，又要分析出參與計算的數(shù)據(jù)（如果參與運算的數(shù)據(jù)比較多，也可使用表格對數(shù)據(jù)進行分析管理）；②建立數(shù)學(xué)模型，根據(jù)第一步分析的結(jié)果，選擇恰當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)模型；③解模型．屬于基礎(chǔ)題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．如圖，四邊形ABCD中，∠BAD=135°，∠ADC=120°，∠BCD=45°，∠ABC=60°，BC=$\sqrt{3}$，則線段AC長度的取值范圍是（　�。�
A．$[{\sqrt{2}，\sqrt{3}}）$B．$[{\frac{3}{2}，\sqrt{3}}）$C．$（{\sqrt{2}，\sqrt{3}}）$D．$（{\frac{3}{2}，\sqrt{3}}）$

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

10．已知定義在[-3，3]上的函數(shù)y=f（x）是增函數(shù)．
（1）若f（m+1）-f（2m-1）＞0，求m的取值范圍；
（2）若函數(shù)f（x）是奇函數(shù)，且f（2）=1，解不等式f（x+1）+1＞0．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．下列程序語句不正確的是（　�。�
A．INPUT“MATH=”；aB．PRINT“MATH=”；a+b+c
C．y=b-cD．a+b=c

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．已知雙曲線$\frac{x^2}{16}-\frac{y^2}{9}$=1的左、右焦點分別為F1，F(xiàn)2，若雙曲線上一點P滿足∠F1PF2=60°，則△F1PF2的面積為（　�。�
A．$9\sqrt{3}$B．9C．18D．16

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

4．對于函數(shù)$f（x）=\left\{\begin{array}{l}1-\left|x+1\right|，x∈[-2，0]\\ 2f（x-2），x∈（0，+∞）\end{array}\right.$，有如下三個命題：
①f（x）的單調(diào)遞減區(qū)間為[2n-3，2n-2]（n∈N*）
②f（x）的值域為[0，+∞）
③若-2＜a≤0，則方程f（x）=x+a在區(qū)間[-2，0]內(nèi)有3個不相等的實根
其中，真命題是①②．（將真命題的序號填寫在橫線上）

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

11．在△ABC中，內(nèi)角A，B，C所對的邊分別為a，b，c，已知$acosC+\sqrt{3}asinC-b-c=0$．
（1）求角A的大��；
（2）若a=7，b+c=11，求△ABC的面積．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．$y=sin（{2x+\frac{5π}{2}}）$的圖象的一條對稱軸是（　　）
A．$-\frac{π}{4}$B．$-\frac{π}{2}$C．$\frac{π}{8}$D．$\frac{5π}{4}$

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

9．設(shè)函數(shù)f（x）=alnx-bx2（x＞0），若函數(shù)y=f（x）在x=1處與直線y=-1相切．
（Ⅰ） 求實數(shù)a，b的值；
（Ⅱ） 求函數(shù)y=f（x）在$[{\frac{1}{e}，e}]$上的最大值．

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同步練習(xí)冊答案