如圖,在斜三棱柱中,側(cè)面⊥底面,側(cè)棱與底面成60°的角,.底面是邊長為2的正三角形,其重心為點,是線段上一點,且.
(1)求證://側(cè)面;
(2)求平面與底面所成銳二面角的余弦值;
(1)詳見解析;(2).
【解析】
試題分析:解法1:(1)延長交于點,根據(jù),,利用相似三角形的比例關(guān)系,即可證得直線與直線平行,再運用線面平行的判定定理,即可證得結(jié)論;
解法2:(1)建立空間直角坐標(biāo)系,求出側(cè)面的法向量和向量,判斷法向量和向量
垂直,即可證得結(jié)論;
(2)求出兩個半平面的法向量,利用向量的數(shù)量積,求出法向量的夾角的余弦值,再利用法向量的夾角與二面角的平面角之間的關(guān)系,即可求得答案;
試題解析:解法1:(1)延長B1E交BC于點F,
∽△FEB,BE=EC1,∴BF=B1C1=BC,
從而點F為BC的中點.
∵G為△ABC的重心,∴A、G、F三點共線.且,
又GE側(cè)面AA1B1B,∴GE//側(cè)面AA1B1B. 5分
(2)∵側(cè)面AA1B1B⊥底面ABC,側(cè)棱AA1與底面ABC成60°的角,∴∠A1AB=60°,
又AA1=AB=2,取AB的中點O,則AO⊥底面ABC.
以O(shè)為原點建立空間直角坐標(biāo)系O—如圖,
則,,,,,.
∵G為△ABC的重心,∴.,∴,
∴.又GE側(cè)面AA1B1B,∴GE//側(cè)面AA1B1B. 6分
(2)設(shè)平面B1GE的法向量為,則由得
可取又底面ABC的一個法向量為
設(shè)平面B1GE與底面ABC所成銳二面角的大小為,則.
故平面B1GE與底面ABC成銳二面角的余弦值為. 12分
考點:1.線與面平行的判定;2.利用空間向量求二面角.
科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2013-2014學(xué)年河南中原名校高三下學(xué)期第二次聯(lián)考理科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
已知函數(shù)
(1)求函數(shù)的最大值,并寫出取最大值時的取值集合;
(2)在中,角的對邊分別為,若求的最小值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2013-2014學(xué)年河北省邯鄲市高三第二次模擬考試文科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
已知函數(shù).
(1)當(dāng)時,解不等式;
(2)若不等式恒成立,求實數(shù)的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2013-2014學(xué)年河北省邯鄲市高三第二次模擬考試文科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是一個算法的程序框圖,當(dāng)輸入的值為時,輸出的結(jié)果恰好是,則①處的關(guān)系式是( )
A. B. C. D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2013-2014學(xué)年河北省邯鄲市高三第一次模擬考試?yán)砜茢?shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
已知函數(shù).
(1)當(dāng)時,解不等式;
(2)當(dāng)時,恒成立,求的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2013-2014學(xué)年河北省邯鄲市高三第一次模擬考試?yán)砜茢?shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
設(shè)不等式組所表示的區(qū)域為,函數(shù)的圖象與軸所圍成的區(qū)域為,向內(nèi)隨機投一個點,則該點落在內(nèi)的概率為
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2013-2014學(xué)年河北省邯鄲市高三第一次模擬考試?yán)砜茢?shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
同時具有性質(zhì)“⑴ 最小正周期是;⑵ 圖象關(guān)于直線對稱;⑶ 在上是減函數(shù)”的一個函數(shù)可以是( )
A. B.
C. D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2013-2014學(xué)年河北省邯鄲市高三第一次模擬考試文科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
已知三點在球心為的球面上,,,球心到平面的距離為,則球的表面積為 _________ .
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2013-2014學(xué)年河北省高三第一次模擬考試文科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
已知函數(shù)()
(1)當(dāng)a=2時,求在區(qū)間[e,e2]上的最大值和最小值;
(2)如果函數(shù)、、在公共定義域D上,滿足<<,那么就稱為、的“伴隨函數(shù)”.已知函數(shù),,若在區(qū)間(1,+∞)上,函數(shù)是、的“伴隨函數(shù)”,求a的取值范圍。
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