【題目】設(shè)分別為橢圓的左、右焦點,點在橢圓上,且點和關(guān)于點對稱.
(Ⅰ)求橢圓的方程;
(Ⅱ)過右焦點的直線與橢圓相交于兩點,過點且平行于的直線與橢圓交于另一點,問是否存在直線,使得四邊形的對角線互相平分?若存在,求出的方程;若不存在,說明理由.
【答案】(Ⅰ)(Ⅱ)存在直線為滿足題意,詳見解析
【解析】
(Ⅰ)根據(jù)對稱性求出點,從而可得出橢圓兩焦點的坐標,利用橢圓定義求出的值,結(jié)合的值,可求出的值,從而寫出橢圓的方程;
(Ⅱ)設(shè)直線的方程為,可得出直線的方程為,設(shè),, 將直線的方程與橢圓的方程聯(lián)立,消去,得出有關(guān)的一元二次方程,并列出韋達定理,同理將直線的方程與橢圓的方程聯(lián)立可得出點的坐標,由已知條件得出線段與的中點重合,從而可得出有關(guān)的方程,求出的值,即可得出直線的方程.
(Ⅰ)解:由點和關(guān)于點對稱,得,
所以橢圓E的焦點為,,
由橢圓定義,得 .
所以 ,.
故橢圓的方程為;
(Ⅱ)解:結(jié)論:存在直線,使得四邊形的對角線互相平行.
理由如下:
由題可知直線,直線的斜率存在,
設(shè)直線的方程為,直線的方程為
由,消去
得,
由題意,可知 ,設(shè),,
則,,
由消去,
得,
由,可知,設(shè),又,
則
若四邊形的對角線互相平行,則與的中點重合,
所以,即
故
所以
解得,
所以直線為,四邊形的對角線互相平分.
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】為了積極穩(wěn)妥疫情期間的復(fù)學工作,市教育局抽調(diào)5名機關(guān)工作人員去某街道3所不同的學校開展駐點服務(wù),每個學校至少去1人,若甲、乙兩人不能去同一所學校,則不同的分配方法種數(shù)為___________.
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某社區(qū)組織“學習強國”的知識競賽,從參加競賽的市民中抽出40人,將其成績分成以下6組:第1組,第2組,第3組,第4組,第5組,第6組,得到如圖所示的頻率分布直方圖.現(xiàn)采用分層抽樣的方法,從第2,3,4組中按分層抽樣抽取8人,則第2,3,4組抽取的人數(shù)依次為( )
A.1,3,4B.2,3,3C.2,2,4D.1,1,6
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在四棱錐中,底面為直角梯形,,平面,是棱上的一點.
(1)證明:平面平面;
(2)若,是的中點,,,且二面角的正弦值為,求的值.
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某中學設(shè)計一項綜合學科的考查方案:考生從6道備選題中一次性隨機抽取三道題,按照題目要求獨立完成全部實驗操作,已知在6道備選題中,考生甲有4道題能正確完成,兩道題不能正確完成;考生乙每道題正確完成的概率都是,且每道題正確完成與否互不影響.
(1)分別寫出甲、乙兩考生正確完成題數(shù)的概率分布列;
(2)分別求甲、乙兩考生正確完成題數(shù)的數(shù)學期望.
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】選修4-4:坐標系與參數(shù)方程
在平面直角坐標系中,以坐標原點為極點, 軸正半軸為極軸,建立極坐標系,點的極坐標為,直線的極坐標方程為,且過點,曲線的參考方程為(為參數(shù)).
(1)求曲線上的點到直線的距離的最大值與最小值;
(2)過點與直線平行的直線與曲線交于兩點,求的值.
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】選修4-4:坐標系與參數(shù)方程
在平面直角坐標系中,曲線的參數(shù)方程為(,為參數(shù)),以坐標原點為極點,以軸正半軸為極軸,建立極坐標系,直線的極坐標方程.
(1)若曲線與只有一個公共點,求的值;
(2)為曲線上的兩點,且,求的面積最大值.
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,平面,,點分別為的中點.
(Ⅰ)求證:平面;
(Ⅱ)求二面角的正弦值;
(Ⅲ)若為線段上的點,且直線與平面所成的角為,求線段的長.
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com