17．觀察一組數(shù)字：11，214，38，41，51，A，61，71，81，910，C，1225，發(fā)現(xiàn)規(guī)律后，那么括號(hào)內(nèi)的數(shù)依次是什么？
A.54   B.55   C.1001   D.1111．

分析 由所給數(shù)字可知，相應(yīng)數(shù)字表示每月的節(jié)日，則可得橫線上的數(shù)字．

解答 解：由所給數(shù)字可知，相應(yīng)數(shù)字表示每月的節(jié)日，則可得橫線上的數(shù)字分別為54，1001，
故選：A，C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查歸納推理，考查學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)的處理能力，比較基礎(chǔ)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．i為虛數(shù)單位，則${（{\frac{1+i}{1-i}}）^{2013}}$=（　�。�
A．iB．-iC．1D．-1

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．某學(xué)校為了分析在一次數(shù)學(xué)競(jìng)賽中甲、乙兩個(gè)班的數(shù)學(xué)成績(jī)，分別從甲、乙兩個(gè)班中隨機(jī)抽取了10個(gè)學(xué)生的成績(jī)，成績(jī)的莖葉圖如下：
（1）根據(jù)莖葉圖，計(jì)算甲班被抽取學(xué)生成績(jī)的平均值$\overline{x}$及方差s2
（2）若規(guī)定成績(jī)不低于90分的等級(jí)為優(yōu)秀，現(xiàn)從甲、乙兩個(gè)班級(jí)所抽取成績(jī)等級(jí)為優(yōu)秀的學(xué)生中，隨機(jī)抽取2人，求這兩個(gè)人恰好都來(lái)自甲班的概率．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

5．在四邊形ABCD中，∠A=135°，∠B=∠D=90°，BC=2$\sqrt{3}$，AD=2，則四邊形ABCD的面積是4．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

12．將cos2x+sin2x化為Asin（x+θ）的形式，若函數(shù)f（x）=Asin（x+θ），則其值域?yàn)閇-$\sqrt{2}$，$\sqrt{2}$]．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．求曲線y=$\sqrt{x}$，x+y=6，y=-$\frac{1}{4}$x圍成的平面圖形的面積．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．函數(shù)y=sin（ωx+θ-$\frac{π}{6}$）的最小正周期為π，且其圖象向左平移$\frac{π}{6}$單位得到的函數(shù)為奇函數(shù)，則θ的一個(gè)可能值是（　　）
A．$\frac{π}{3}$B．-$\frac{π}{3}$C．$\frac{π}{6}$D．-$\frac{π}{6}$

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．已知函數(shù)$f（x）=2cosxsin（x+\frac{π}{6}）+{cos^4}x-{sin^4}x$
（1）求f（x）的最小正周期；
（2）若$x∈[-\frac{π}{12}，\frac{π}{6}]$，求f（x）的最大值、最小值及相應(yīng)的x的值．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

7．設(shè)向量$\overrightarrow a，\vec b$滿足$|\overrightarrow a|=|\vec b|=1，|2\overrightarrow a-\vec b|=2$，則$|\overrightarrow a+\vec b|$=$\frac{\sqrt{10}}{2}$．

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