如圖是2012年在某大學(xué)自主招生考試的面試中,七位評(píng)委為某考生打出的分?jǐn)?shù)的莖葉統(tǒng)計(jì)圖,去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分后,所剩數(shù)據(jù)的平均數(shù)和方差分別為 ( )
A. | B. | C. | D. |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:單選題
甲、乙兩位運(yùn)動(dòng)員在5場比賽的得分情況如莖葉圖所示,記甲、乙兩人的平均得分分別為,則下列判斷正確的是
A.;甲比乙成績穩(wěn)定 |
B.;乙比甲成績穩(wěn)定 |
C.;甲比乙成績穩(wěn)定 |
D.;乙比甲成績穩(wěn)定 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:單選題
在回歸直線方程 ( )
A.當(dāng),的平均值 |
B.當(dāng)變動(dòng)一個(gè)單位時(shí),的實(shí)際變動(dòng)量 |
C.當(dāng)變動(dòng)一個(gè)單位時(shí),的平均變動(dòng)量 |
D.當(dāng)變動(dòng)一個(gè)單位時(shí),的平均變動(dòng)量 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:單選題
有20位同學(xué),編號(hào)從1至20,現(xiàn)在從中抽取4人作問卷調(diào)查,用系統(tǒng)抽樣方法所確定的編號(hào)有可能是( ).
A.3, 8,13,18 | B. 2,6,10,14 | C. 2,4,6,8 | D. 5,8,11,14 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:單選題
有下列說法:①在殘差圖中,殘差點(diǎn)比較均勻地落在水平的帶狀區(qū)域內(nèi),說明選用的模型比較合適.②相關(guān)指數(shù)R2來刻畫回歸的效果,R2值越小,說明模型的擬合效果越好.③比較兩個(gè)模型的擬合效果,可以比較殘差平方和的大小,殘差平方和越小的模型,擬合效果越好.其中正確命題的個(gè)數(shù)是 ( )
A.0 | B.1 | C.2 | D.3 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:單選題
右表是某廠1~4月份用水量(單位:百噸)的一組數(shù)據(jù):由散點(diǎn)圖可知,用水量y與月份x之間有較好的線性相關(guān)關(guān)系,其線性回歸直線方程是,則a等于( ).
月 份x | 1 | 2 | 3 | 4 |
用水量y | 5.5 | 5 | 4 | 3.5 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:單選題
在一次對(duì)“學(xué)生的數(shù)學(xué)成績與物理成績是否有關(guān)”的獨(dú)立性檢驗(yàn)的試驗(yàn)中,由列聯(lián)表算得的觀測(cè)值,參照附表:
0.050 | 0.010 | 0.001 | |
3.841 | 6.635 | 10.828 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:單選題
設(shè)有一個(gè)回歸方程為,變量增加一個(gè)單位時(shí),則
A.平均增加個(gè)單位 | B.平均增加2個(gè)單位 |
C.平均減少個(gè)單位 | D.平均減少2個(gè)單位 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:單選題
在如下圖所示的各圖中,兩個(gè)變量具有相關(guān)關(guān)系的是( )
A.(1)(2) | B.(1)(3) |
C.(2)(4) | D.(2)(3) |
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