已知:以點C(t,
2
t
)(t∈R,t≠0)為圓心的圓與x軸交于點O,A,與y軸交于點O,B,其中O為原點.
(1)寫出圓C的標準方程(含t表示)
(2)求證:△OAB的面積為定值;
(3)設直線y=-2x+4與圓C交于點M,N,若OM=ON,求圓C的方程.
考點:直線和圓的方程的應用
專題:直線與圓
分析:(1)求出半徑,即可寫出圓的方程;
(2)令x=0,y=0,解出A、B的坐標,表示出面積即可得出結論;
(3)通過題意解出OC的方程,解出t的值,直線y=-2x+4與圓C交于點M,N,判斷t是否符合要求,可得圓的方程.
解答: (1)解:∵⊙C過原點,OC2=t2+
4
t2

∴⊙C的方程是(x-t)2+(y-
2
t
)2
=t2+
4
t2
              (2分)
(2)證明:令x=0,得y1=0,y2=
4
t
;
令y=0,得x1=2,x2=2t,
∴S△OAB=
1
2
OA•OB
=
1
2
•|
4
t
|•|2t|=4
,即△OAB的面積為定值.(7分)
(3)解:∵OM=ON,CM=CN,
∴OC垂直平分線段MN.
∵kMN=-2,∴koc=
1
2
,
∴直線OC的方程是y=
1
2
x,
2
t
=
1
2
t,解得:t=2或t=-2,(9分)
當t=2時,圓心C的坐標為(2,1),OC=
5
,
此時C到直線y=-2x+4的距離d=
1
5
5
,
圓C與直線y=-2x+4相交于兩點.                                (11分)
當t=-2時,圓心C的坐標為(-2,1),OC=
5

此時C到直線y=-2x+4的距離d=
9
5
5
,
圓C與直線y=-2x+4不相交,
∴t=-2不符合題意舍去,
∴圓C的方程為(x-2)2+(y-1)2=5.                            (14分)
點評:本題考查直線與圓的位置關系,圓的標準方程等有關知識,屬于中檔題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

在平面直角坐標系上,設不等式組
x>0
y≥0
y≤-2n(x-3)
(n∈N*)表示的平面區(qū)域為Dn,記Dn內的整點(橫坐標和縱坐標均為整數(shù)的點)的個數(shù)為an
(1)求出a1,a2,a3的值(不要求寫過程);
(2)求數(shù)列{an}的通項公式;
(3)令bn=
1
anan+1
(n∈N*),求b1+b2+…+bn

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三條直線ax+2y+8=0,4x+3y-10=0,2x-y-10=0相交于一點,求a的值.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

(
1
3
)x-1>9
,則x的取值范圍是( 。
A、(-1,+∞)
B、(-∞,2)
C、(-∞,-1)
D、[2,+∞)

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

數(shù)列{an}是等差數(shù)列,bn=(
1
2
)an
,已知b1+b2+b3=
21
8
,b1b2b3=
1
8
,
(1)求{an}與{bn}的通項公式.
(2)設cn=an+bn,求{cn}的前n項和Sn

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

已知圓C:x2+(y-1)2=5,直線l:mx-y+1-m=0.
(1)求證:對任意的m,直線l與圓C總有兩個不同的交點;
(2)設l與圓C交于A,B兩點,若|AB|=
17
,求l的傾斜角;
(3)求弦AB的中點M的軌跡方程.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

我國采用的PM2.5的標準為:日均值在35微克/立方米以下的空氣質量為一級;在35微克/立方米一75微克/立方米之間的空氣質量為二級;75微克/立方米以上的空氣質量為超標.某城市環(huán)保部門隨機抽取該市m天的PM2.5的日均值,發(fā)現(xiàn)其莖葉圖和頻率分布直方圖都受到不同程度的破壞,可見部分如下圖所示.

請據(jù)此解答如下問題:
(Ⅰ)求m的值,并分別計算:頻率分布直方圖中的[75,95)和[95,115]這兩個矩形的高;
(Ⅱ)通過頻率分布直方圖枯計這m天的PM2.5日均值的中位數(shù)(結果保留分數(shù)形式);
(Ⅲ)從這m天的PM2.5日均值中隨機抽取2天,記X表示抽到PM2.5超標的天數(shù),求X的分布列和數(shù)學期望.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

設x,y滿足約束條件
3x-y-6≤0
x-y+2≥0
x≥0,y≥0
,若z=
y-3
x+1
,則實數(shù)z的取值范圍為
 

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

已知f(x)=(x-a)(x-b)-2(a<b),m、n是方程f(x)=0的兩個根(m<n),則a,b,m,n的大小關系是( 。
A、m<a<b<n
B、a<m<b<n
C、a<m<n<b
D、m<a<n<b

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