(1)求動圓圓心的軌跡M的方程;
(2)設(shè)過點(diǎn)P,且斜率為-的直線與曲線M相交于A、B兩點(diǎn).
①問:△ABC能否為正三角形?若能,求出點(diǎn)C的坐標(biāo);若不能,請說明理由.
②當(dāng)△ABC為鈍角三角形時,求這種點(diǎn)C的縱坐標(biāo)的取值范圍.
解:設(shè)M(x,y),依題意有|MP|=|MN|,
所以|x+1|=.
化簡得y2=4x.
(2)①由題意得,
直線AB的方程為y=-(x-1).
由消去y,得3x2-10x+3=0.
解得 x1=,x2=3.
所以A點(diǎn)坐標(biāo)為(,),B點(diǎn)坐標(biāo)為(3,-2),|AB|=x1+x2+2=.
假設(shè)存在點(diǎn)C(-1,y),使△ABC為正三角形,
則|BC|=|AB|且|AC|=|AB|,
即
由1°-2°整理得42+(y+2)2=()2+(y-)2.
解得y=-.但y=-不符合1°.
所以由1°、2°組成的方程組無解.
因此,直線l上不存在點(diǎn)C,使得△ABC是正三角形.
(2)以AB為直徑的圓的方程為(x-)2+(y+)2=()2.
圓心(,-)到直線l:x=-1的距離為,
所以以AB為直徑的圓與直線l相切于點(diǎn)G(-1,-).
當(dāng)直線l上的C點(diǎn)與G重合時,∠ACB為直角,當(dāng)C與G點(diǎn)不重合,且A、B、C三點(diǎn)不共線時,∠ACB為銳角,即△ABC中,∠ACB不可能是鈍角.
因此,要使△ABC為鈍角三角形,只可能是∠CAB和∠CBA為鈍角.
過點(diǎn)A且與AB垂直的直線方程為
y-=(x-).
令x=-1,得y=.
過點(diǎn)B且與AB垂直的直線方程為y+2=(x-3).
令x=-1,得y=-.
又由
解得y=2.
所以當(dāng)點(diǎn)C的坐標(biāo)為(-1,2)時,A、B、C三點(diǎn)共線,不構(gòu)成三角形.
因此,當(dāng)△ABC為鈍角三角形時,
點(diǎn)C的縱坐標(biāo)y的取值范圍是y<-或y>(y≠2).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:044
(2007
江蘇淮陰)已知動圓過定點(diǎn)P(1,0),且與定直線l:x=-1相切,點(diǎn)C在l上.(1)
求動圓圓心的軌跡M的方程.(2)
設(shè)過點(diǎn)P,且斜率為的直線與曲線M相交于A、B兩點(diǎn).①問:△
ABC能否為正三角形?若能,求點(diǎn)C的坐標(biāo);若不能,說明理由.②當(dāng)△
ABC為鈍角三角形時,求這時點(diǎn)C的縱坐標(biāo)的取值范圍.查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學(xué) 來源:天驕之路中學(xué)系列 讀想用 高二數(shù)學(xué)(上) 題型:044
已知動圓過定點(diǎn)P(1,0)且與定直線l:x=-1相切,點(diǎn)C在l上.
(1)求動圓圓心軌跡M的方程;
(2)設(shè)過點(diǎn)P,且斜率為-的直線與曲線M相交于A、B兩點(diǎn),
①問:△ABC能否為正三角形,若能,求點(diǎn)C的坐標(biāo),若不能,說明理由.
②當(dāng)△ABC為鈍角三角形時,求點(diǎn)C的縱坐標(biāo)的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2013屆廣東省高二第一學(xué)期期末考試文科數(shù)學(xué) 題型:解答題
(本題滿分14分)
已知動圓過定點(diǎn)P(1,0)且與定直線相切,點(diǎn)C在上.
(Ⅰ)求動圓圓心M的軌跡方程;
(Ⅱ)設(shè)過點(diǎn)P且斜率為的直線與曲線交于A、B兩點(diǎn).問直線上是否存在點(diǎn)C ,使得是以為直角的直角三角形?如果存在,求出點(diǎn)C的坐標(biāo);若不能,請說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
(1)求動圓圓心的軌跡M的方程;
(2)設(shè)過點(diǎn)P,且斜率為-的直線與曲線M相交于A、B兩點(diǎn).
①△ABC能否為正三角形?若能,求點(diǎn)C的坐標(biāo);若不能,請說明理由.
②當(dāng)△ABC為鈍角三角形,求這時點(diǎn)C的縱坐標(biāo)的取值范圍.
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