已知函數(shù)滿足,且,為自然對數(shù)的底數(shù).
(1)已知,求處的切線方程;
(2)若存在,使得成立,求的取值范圍;
(3)設(shè)函數(shù)為坐標原點,若對于時的圖象上的任一點,在曲線上總存在一點,使得,且的中點在軸上,求的取值范圍.

(1);(2);(3)

解析試題分析:(1)應(yīng)用導數(shù)的幾何意義,求導數(shù),求斜率,確定切線方程;
(2)由已知確定;
根據(jù)得:
,只需
應(yīng)用導數(shù),求函數(shù),,的最大值即得解;
(3)設(shè)時的圖象上的任意一點,可得,
由于,得到
, 的情況,求得的取值范圍.
方法比較明確,分類討論、轉(zhuǎn)化與化歸思想的應(yīng)用,是解決問題的關(guān)鍵.
試題解析:(1),
,
處的切線方程為:,即                  4分
(2),
,從而                      5分
得:
由于時,,且等號不能同時成立,所以,
從而,為滿足題意,必須.                         6分
設(shè),,則
,
從而上為增函數(shù),
所以,從而.                               9分
(3)設(shè)時的圖象上的任意一點,則
的中點

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題

設(shè)函數(shù)f(x)=ex-ax-2.
(1)求f(x)的單調(diào)區(qū)間;
(2)若a=1,k為整數(shù),且當x>0時,(x-k)f′(x)+x+1>0,求k的最大值.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題

已知曲線
(1)試求曲線在點處的切線方程;
(2)試求與直線平行的曲線C的切線方程.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題

某水產(chǎn)養(yǎng)殖場擬造一個無蓋的長方體水產(chǎn)養(yǎng)殖網(wǎng)箱,為了避免混養(yǎng),箱中要安裝一些篩網(wǎng),其平面圖如下,如果網(wǎng)箱四周網(wǎng)衣(圖中實線部分)建造單價為每米56元,篩網(wǎng)(圖中虛線部分)的建造單價為每米48元,網(wǎng)箱底面面積為160平方米,建造單價為每平方米50元,網(wǎng)衣及篩網(wǎng)的厚度忽略不計.
(1)把建造網(wǎng)箱的總造價y(元)表示為網(wǎng)箱的長x(米)的函數(shù),并求出最低造價;
(2)若要求網(wǎng)箱的長不超過15米,寬不超過12米,則當網(wǎng)箱的長和寬各為多少米時,可使總造價最低?(結(jié)果精確到0.01米)

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題

已知函數(shù)時取得極小值.
(1)求實數(shù)的值;
(2)是否存在區(qū)間,使得在該區(qū)間上的值域為?若存在,求出的值;
若不存在,說明理由.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題

已知函數(shù)f(x)=lnx-mx(mR).
(1)若曲線y=f(x)過點P(1,-1),求曲線y=f(x)在點P處的切線方程;
(2)求函數(shù)f(x)在區(qū)間[1,e]上的最大值;
(3)若函數(shù)f(x)有兩個不同的零點x1,x2,求證:x1x2>e2

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題

某風景區(qū)在一個直徑AB為100米的半圓形花園中設(shè)計一條觀光線路(如圖所示).在點A與圓
弧上的一點C之間設(shè)計為直線段小路,在路的兩側(cè)邊緣種植綠化帶;從點C到點B設(shè)計為沿弧的弧形小路,在路的一側(cè)邊緣種植綠化帶.(注:小路及綠化帶的寬度忽略不計)

(1)設(shè)(弧度),將綠化帶總長度表示為的函數(shù);
(2)試確定的值,使得綠化帶總長度最大.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題

已知函數(shù)
(1)若,試確定函數(shù)的單調(diào)區(qū)間;
(2)若,且對于任意,恒成立,試確定實數(shù)的取值范圍;

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題

已知函數(shù)
(1).求函數(shù)f(x)的單調(diào)區(qū)間及極值;
(2).若x1≠x2滿足f(x1)=f(x2),求證:x1+x2<0

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