8.已知函數(shù)f(x)=lnx,g(x)=$\frac{1}{3}$ax+b(a、b為常數(shù)).
(Ⅰ)若函數(shù)f(x)與g(x)的圖象在(1,f(1))處相切,求g(x)的解析式;
(Ⅱ)設(shè)函數(shù)h(x)=f(x)+$\frac{a}{x}$(a>1),若h(x)在[1,e]上的最小值為2,求實(shí)數(shù)a的值.

分析 (Ⅰ)求出導(dǎo)函數(shù)$f'(x)=\frac{1}{x}(x>0)$,利用函數(shù)f(x)與g(x)的圖象在(1,f(1))處相切,列出方程組求解即可.
(Ⅱ)化簡$h(x)=lnx+\frac{a}{x}(x>0)$得,求出導(dǎo)函數(shù),通過①若1<a<e,當(dāng)1<x<a時(shí),當(dāng)a<x<e時(shí),②若a≥e,求出函數(shù)的單調(diào)性與最值推出a的值即可.

解答 解:(Ⅰ)由已知得$f'(x)=\frac{1}{x}(x>0)$,…(1分)
函數(shù)f(x)與g(x)的圖象在(1,f(1))處相切,
所以$\left\{\begin{array}{l}f'(1)=\frac{1}{3}a\\ f(1)=g(1)\end{array}\right.$即$\left\{\begin{array}{l}\frac{1}{3}a=1\\ \frac{1}{3}a+b=0\end{array}\right.$,…(3分)
解得a=3,b=-1,…(5分)
故g(x)=x-1…(6分)
(Ⅱ)由$h(x)=lnx+\frac{a}{x}(x>0)$得,${h^/}(x)=\frac{1}{x}-\frac{a}{x^2}=\frac{x-a}{x^2}$.…(7分)
①若1<a<e,由h′(x)=0得x=a,
當(dāng)1<x<a時(shí),h′(x)<0,即h(x)在(1,a)上為減函數(shù);
當(dāng)a<x<e時(shí),h′(x)>0,即h(x)在(a,e)上為增函數(shù);
所以x=a是函數(shù)h(x)在[1,e]上的極小值點(diǎn),也就是它的最小值點(diǎn),
因此h(x)的最小值為h(a)=lna+1=2,
即a=e,這與1<a<e矛盾,故舍去…(9分)
②若a≥e,則h′(x)≤0在[1,e]上恒成立(僅當(dāng)a=e,x=e時(shí)h′(x)=0),
此時(shí)函數(shù)h(x)在[1,e]上為減函數(shù),因此h(x)的最小值為$h(e)=1+\frac{a}{e}=2$,
即a=e.…(11分)
綜上所述,a=e…(12分)

點(diǎn)評(píng) 本題考查分類討論思想的應(yīng)用,函數(shù)的導(dǎo)數(shù)以及函數(shù)的單調(diào)性函數(shù)的極值的求法,轉(zhuǎn)化思想的應(yīng)用,考查發(fā)現(xiàn)問題的能力.

練習(xí)冊系列答案
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18.已知函數(shù)f(x)=xlnx,g(x)=x3+bx2-x+2
(Ⅰ)如果函數(shù)g(x)的單調(diào)遞減區(qū)間為(-$\frac{1}{3}$,1),求函數(shù)g(x)的解析式;
(Ⅱ)若不等式f(x)≤$\frac{g′(x)}{2}$+1恒成立,求實(shí)數(shù)b的取值范圍.

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19.在平面直角坐標(biāo)系xoy中,已知拋物線C:y2=ax(a>0)上一點(diǎn)M(x0,4)到焦點(diǎn)F的距離|MF|=$\frac{5}{4}$x0,直線l與拋物線C相交于不同的A,B兩點(diǎn),如果$\overrightarrow{OA}$•$\overrightarrow{OB}$=-4.
(1)求拋物線C的標(biāo)準(zhǔn)方程;
(2)證明:直線l必過一定點(diǎn),并求出該定點(diǎn)坐標(biāo).

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16.已知13+23+33+…+n3=$\frac{{{n^2}{{(an+b)}^2}}}{4}$對(duì)一切n∈N+都成立,那么a,b的可能值為( 。
A.a=b=1B.a=1,b=2C.a=2,b=1D.不存在這樣的a,b

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3.已知函數(shù)f(x)=ax3+bx2+cx,其導(dǎo)函數(shù)為f′(x)的部分值如表所示:
x-20138
f′(x)-10680-90
根據(jù)表中數(shù)據(jù),回答下列問題:
(Ⅰ)實(shí)數(shù)c的值為6;當(dāng)x=3時(shí),f(x)取得極大值(將答案填寫在橫線上).
(Ⅱ)求實(shí)數(shù)a,b的值.
(Ⅲ)求f(x)的單調(diào)區(qū)間.

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13.為減少“舌尖上的浪費(fèi)”,我校的學(xué)生會(huì)干部對(duì)一中,城關(guān)中學(xué)的食堂用餐的學(xué)生能否做到“光盤”進(jìn)行調(diào)查.現(xiàn)從中隨機(jī)抽取男、女生各25名進(jìn)行問卷調(diào)查,得到了如下列聯(lián)表:
 男性女性合計(jì)
做不到“光盤”18  
能做到“光盤” 14 
合  計(jì)  50
(Ⅰ)補(bǔ)全相應(yīng)的2×2列聯(lián)表;
(Ⅱ)運(yùn)用獨(dú)立性檢驗(yàn)的思想方法分析:能否在犯錯(cuò)誤的概率不超過0.05的前提下認(rèn)為在學(xué)校食堂用餐的學(xué)生能做到“光盤”與性別有關(guān)?并說明理由.

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20.設(shè)f(x)與g(x)是定義在同一區(qū)間[a,b]上的兩個(gè)函數(shù),若函數(shù)y=f(x)-g(x)在[a,b]上兩個(gè)不同的零點(diǎn),則稱f(x)與g(x)的“關(guān)聯(lián)區(qū)間”,若f(x)=$\frac{1}{3}{x^3}-{x^2}$-x與g(x)=2x+b的“關(guān)聯(lián)區(qū)間”是[-3,0],則b的取值范圍是( 。
A.[-9,0]B.$[0,\frac{5}{3}]$C.$[-9,\frac{5}{3}]$D.$[0,\frac{5}{3})$

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