【題目】已知全集U=R,集合A={x|﹣1<x<1},B={x|2≤4x≤8},C={x|a﹣4<x≤2a﹣7}.
(1)求(UA)∩B;
(2)若A∩C=C,求實(shí)數(shù)a的取值范圍.
【答案】
(1)解:∵全集U=R,集合A={x|﹣1<x<1},
∴UA={x|x≤﹣1或x≥1},
∵B={x|2≤4x≤8}={x|1≤2x≤3}={x| ≤x≤ },
∴(UA)∩B={x|1≤x≤ };
(2)解:由A∩C=C得,CA,且C={x|a﹣4<x≤2a﹣7},
①當(dāng)C=時(shí),a﹣4≥2a﹣7,解得a≤3;
②當(dāng)C≠時(shí),則 ,解得3<a<4,
綜上可得,實(shí)數(shù)a的取值范圍是(﹣∞,4).
【解析】(1)由題意和補(bǔ)集的運(yùn)算求出UA,由指數(shù)函數(shù)的性質(zhì)求出B,由交集的運(yùn)算求出(UA)∩B;(2)由A∩C=C得CA,對(duì)C分類討論,由子集的定義分別列出不等式,求出實(shí)數(shù)a的取值范圍.
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解集合的交集運(yùn)算的相關(guān)知識(shí),掌握交集的性質(zhì):(1)A∩BA,A∩BB,A∩A=A,A∩=,A∩B=B∩A;(2)若A∩B=A,則AB,反之也成立,以及對(duì)交、并、補(bǔ)集的混合運(yùn)算的理解,了解求集合的并、交、補(bǔ)是集合間的基本運(yùn)算,運(yùn)算結(jié)果仍然還是集合,區(qū)分交集與并集的關(guān)鍵是“且”與“或”,在處理有關(guān)交集與并集的問(wèn)題時(shí),常常從這兩個(gè)字眼出發(fā)去揭示、挖掘題設(shè)條件,結(jié)合Venn圖或數(shù)軸進(jìn)而用集合語(yǔ)言表達(dá),增強(qiáng)數(shù)形結(jié)合的思想方法.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】設(shè)且恒成立.
(1)求實(shí)數(shù)的值;
(2)證明: 存在唯一的極大值點(diǎn),且.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】【選修4—4:坐標(biāo)系與參數(shù)方程】
將圓上每一點(diǎn)的橫坐標(biāo)保持不變,縱坐標(biāo)變?yōu)樵瓉?lái)的2倍,得曲線C.
(Ⅰ)寫出C的參數(shù)方程;
(Ⅱ)設(shè)直線與C的交點(diǎn)為,以坐標(biāo)原點(diǎn)為極點(diǎn),x軸正半軸為極軸建立極坐標(biāo)系,求過(guò)線段的中點(diǎn)且與垂直的直線的極坐標(biāo)方程.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】數(shù)列是正整數(shù)的任一排列,且同時(shí)滿足以下兩個(gè)條件:
①;②當(dāng)時(shí), ().
記這樣的數(shù)列個(gè)數(shù)為.
(I)寫出的值;
(II)證明不能被4整除.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙兩組各有三名同學(xué),他們?cè)谝淮螠y(cè)驗(yàn)中的成績(jī)的莖葉圖如圖所示,如果分別從甲、乙兩組中各隨機(jī)挑選一名同學(xué),則這兩名同學(xué)成績(jī)相同的概率是 .
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知f(x)=ax﹣lnx(x∈(0,e]),其中e是自然常數(shù),a∈R.
(Ⅰ)當(dāng)a=1時(shí),求f(x)的單調(diào)區(qū)間和極值;
(Ⅱ)是否存在實(shí)數(shù)a,使f(x)的最小值是3,若存在,求出a的值;若不存在,說(shuō)明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知f(x)是定義在[﹣1,1]上的奇函數(shù),且f(1)=1,若a,b∈[﹣1,1],a+b≠0時(shí),有 成立.
(1)判斷f(x)在[﹣1,1]上的單調(diào)性,并證明它;
(2)解不等式f(x2)<f(2x);
(3)若f(x)≤m2﹣2am+1對(duì)所有的a∈[﹣1,1]恒成立,求實(shí)數(shù)m的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】綜合題。
(1)利用“五點(diǎn)法”畫出函數(shù) 在 內(nèi)的簡(jiǎn)圖
x | |||||
x+ | |||||
y |
(2)若對(duì)任意x∈[0,2π],都有f(x)﹣3<m<f(x)+3恒成立,求m的取值范圍.
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