函數(shù)f(x)=1-|1-2x|,x∈[0,1],函數(shù)g(x)=x2-2x+1,x∈[0,1],定義函數(shù)F(x)=
f(x),f(x)≥g(x)
g(x),f(x)<g(x).
那么方程F(x)•2x=1的實(shí)根的個數(shù)是( 。
A、0個B、1個C、2個D、3個
考點(diǎn):根的存在性及根的個數(shù)判斷
專題:函數(shù)的性質(zhì)及應(yīng)用
分析:利用數(shù)形結(jié)合,畫出f(x)=1-|1-2x|,x∈[0,1],函數(shù)g(x)=x2-2x+1,x∈[0,1],函數(shù)F(x)以及y=(
1
2
x的圖象,從圖象上觀察,F(xiàn)(x)與y=(
1
2
x的圖象的交點(diǎn)個數(shù),就是F(x)•2x=1的實(shí)根的個數(shù).
解答: 解:由題意,f(x)=
2x,x∈[0,
1
2
)
2-2x,x∈[
1
2
,1]
,g(x)=(x-1)2,x∈[0,1],如圖F(x)的圖象就是圖中紅色部分,

因?yàn)榉匠蘁(x)•2x=1實(shí)根的個數(shù),即為F(x)=(
1
2
)x
的實(shí)根的個數(shù),相當(dāng)于函數(shù)y=F(x)與y=2x在[0,1]內(nèi)的交點(diǎn)的個數(shù),由圖形可知它們交點(diǎn)個數(shù)共有3個;
故選D.
點(diǎn)評:本題考查了數(shù)形結(jié)合求方程根的問題;關(guān)鍵是準(zhǔn)確畫圖、視圖,由圖形的交點(diǎn)個數(shù)得到對于方程根的個數(shù).
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曲線y=x3的一條切線經(jīng)過點(diǎn)(2,4),求切點(diǎn)的坐標(biāo).

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a,b為實(shí)數(shù),不等式|ax+2|≥|2x+b|的解集為R的充要條件為
 

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已知命題P:實(shí)數(shù)a滿足|a-1|<6,命題Q:集合A={x|x2+(a+2)x+1=0,x∈R},B={x|x≥0}且A∩B=∅.
(1)求命題Q為真命題時的實(shí)數(shù)a的取值范圍;
(2)設(shè)P,Q皆為真時a的取值范圍為集合S,T={y|y=x+
m
x
,x∈R,m>0},若∁RT⊆S,求m取值范圍.

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已知f(log3x)=x2-2x+4,x∈[
1
3
,3].
(1)求f(x)的解析式及定義域;
(2)若方程f(x)=a2-3a+3有實(shí)數(shù)根,求實(shí)數(shù)a的取值范圍.

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已知一次函數(shù)y=f(x),且f(f(x))=x+2,求:
(1)函數(shù)y=f(x)的解析式;
(2)畫出函數(shù)y=|f(x)|的圖象,并指出它的單調(diào)區(qū)間.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(Ⅰ)已知函數(shù)f(x)=x3-3ax2-9a2x+a3,當(dāng)a=1,求函數(shù)f(x)的極值;
(Ⅱ)設(shè)函數(shù)f(x)=(x-1)ex,求f(x)的單調(diào)區(qū)間.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

若有2位老師,2位學(xué)生站成一排合影,則每位老師都不站在兩端的概率是( 。
A、
1
12
B、
1
6
C、
1
4
D、
1
2

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=|x2+2x-1|,若a<b<-1且f(a)=f(b),則ab+a+b的取值范圍
 

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