某研究性學習小組對晝夜溫差與某種子發(fā)芽數(shù)的關(guān)系進行研究,他們分別記錄了四天中每天晝夜溫差與每天100粒種子浸泡后的發(fā)芽數(shù),得到如下資料:

時間
第一天
第二天
第三天
第四天
溫差(℃)
9
10
8
11
發(fā)芽數(shù)(粒)
33
39
26
46
(1)求這四天浸泡種子的平均發(fā)芽率;
(2)若研究的一個項目在這四天中任選2天的種子發(fā)芽數(shù)來進行,記發(fā)芽的種子數(shù)分別為m,n(m<n),則以(m,n)的形式列出所有的基本事件,并求“m,n滿足”的事件A的概率.

(Ⅰ)這四天的平均發(fā)芽率為;
(Ⅱ)事件“”的概率為。

解析試題分析:(Ⅰ)四天的發(fā)芽總數(shù)為33+39+26+46=144
這四天的平均發(fā)芽率為             4份
(Ⅱ)任選兩天種子的發(fā)芽數(shù)為,,因為
的形式列出所有的基本事件有:(26,33)、(26,39)、(26,46)、(33,39)、(33,46)、(39,46),所有基本事件總數(shù)為6.
設(shè)“,滿足”為事件
則事件包含的基本事件為(33,46)、(39,46)
所以
故事件“”的概率為                   12分
考點:古典概型概率的計算
點評:中檔題,古典概型概率的計算,隨機變量的分布列及其數(shù)學期望,是近些年來高考重點考查的知識內(nèi)容,往往以應(yīng)用題的面目出現(xiàn),綜合考查學習能力,計算能力,閱讀理解能力。解題過程中,要注意審清題意,明確算法,細心計算。往往利用排列組合知識,有時借助于“樹圖法”“坐標法”計算事件數(shù)。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題

在一次數(shù)學考試中,第22,23,24題為選做題,規(guī)定每位考生必須且只須在其中選做一題,設(shè)5名考生選做這三題的任意一題的可能性均為,每位學生對每題的選擇是相互獨立的,各學生的選擇相互之間沒有影響.
(1)求其中甲、乙兩人選做同一題的概率;
(2)設(shè)選做第23題的人數(shù)為,求的分布列及數(shù)學期望.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題

如圖是在豎直平面內(nèi)的一個“通道游戲”.圖中豎直線段和斜線段都表示通道,并且在交點處相遇,若豎直線段有一條的為第一層,有二條的為第二層, ,依次類推.現(xiàn)有一顆小彈子從第一層的通道里向下運動,若在通道的分叉處,小彈子以相同的概率落入每個通道.記小彈子落入第層第個豎直通道(從左至右)的概率為,某研究性學習小組經(jīng)探究發(fā)現(xiàn)小彈子落入第層的第個通道的次數(shù)服從二項分布,請你解決下列問題.

(Ⅰ)試求的值,并猜想的表達式;(不必證明)
(Ⅱ)設(shè)小彈子落入第6層第個豎直通道得到分數(shù)為,其中,試求的分布列及數(shù)學期望.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題

按照新課程的要求, 高中學生在每學期都要至少參加一次社會實踐活動(以下簡稱活動). 該校高2010級一班50名學生在上學期參加活動的次數(shù)統(tǒng)計如圖所示.
(I)求該班學生參加活動的人均次數(shù);(II)從該班中任意選兩名學生,求他們參加活動次數(shù)恰好相等的概率
(III)從該班中任選兩名學生,用表示這兩人參加活動次數(shù)之差的絕對值,求隨機變量的分布列及數(shù)學期望

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題

先后隨機投擲2枚正方體骰子,其中表示第枚骰子出現(xiàn)的點數(shù),表示第枚骰子出現(xiàn)的點數(shù). 
(Ⅰ)求點在直線上的概率;  
(Ⅱ)求點滿足的概率.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題

某工廠有25周歲以上(含25周歲)工人300名,25周歲以下工人200名.為研究工人的日平均生產(chǎn)量是否與年齡有關(guān).現(xiàn)采用分層抽樣的方法,從中抽取了100名工人,先統(tǒng)計了他們某月的日平均生產(chǎn)件數(shù),然后按工人年齡在“25周歲以上(含25周歲)”和“25周歲以下”分為兩組,在將兩組工人的日平均生產(chǎn)件數(shù)分成5組: ,,,,分別加以統(tǒng)計,得到如圖所示的頻率分布直方圖.
(1)從樣本中日平均生產(chǎn)件數(shù)不足60件的工人中隨機抽取2人,求至少抽到一名“25周歲以下組”工人的頻率.
(2)規(guī)定日平均生產(chǎn)件數(shù)不少于80件者為“生產(chǎn)能手”,請你根據(jù)已知條件完成的列聯(lián)表,并判斷是否有的把握認為“生產(chǎn)能手與工人所在的年齡組有關(guān)”?
  
附表:

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題

每一個父母都希望自己的孩子能升上比較理想的中學,于是就催生了“擇校熱”,這樣“擇!钡慕Y(jié)果就導致了學生在路上耽誤的時間增加了.若某生由于種種原因,每天只能6:15騎車從家出發(fā)到學校,途經(jīng)5個路口,這5個路口將家到學校分成了6個路段,每個路段的騎車時間是10分鐘(通過路口的時間忽略不計),假定他在每個路口遇見紅燈的概率均為,且該生只在遇到紅燈或到達學校才停車.對每個路口遇見紅燈的情況統(tǒng)計如下:

紅燈
1
2
3
4
5
等待時間(秒)
60
60
90
30
90
(1)設(shè)學校規(guī)定7:20后(含7:20)到校即為遲到,求這名學生遲到的概率;
(2)設(shè)表示該學生第一次停車時已經(jīng)通過的路口數(shù),求它的分布列與期望.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題

某小組共有五位同學,他們的身高(單位:米)以及體重指標(單位:千克/米2
如下表所示:

 
A
B
C
D
E
身高
1.69
1.73
1.75
1.79
1.82
體重指標
19.2
25.1
18.5
23.3
20.9
 
(Ⅰ)從該小組身高低于的同學中任選人,求選到的人身高都在以下的概率
(Ⅱ)從該小組同學中任選人,求選到的人的身高都在以上且體重指標都在中的概率.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題

某工廠有甲、乙兩個生產(chǎn)小組,每個小組各有四名工人,某天該廠每位工人的生產(chǎn)情況如下表.

 
 員工號
    1
    2
    3
    4
   甲組
  件數(shù)
   9
    11
    1l
    9
 
 員工號
    1
    2
    3
    4
   乙組
  件數(shù)
   9
    8
    10
    9
(1)用莖葉圖表示兩組的生產(chǎn)情況;
(2)求乙組員工生產(chǎn)件數(shù)的平均數(shù)和方差;
(3)分別從甲、乙兩組中隨機選取一名員工的生產(chǎn)件數(shù),求這兩名員工的生產(chǎn)總件數(shù)為19的概率.
(注:方差,其中為x1,x2, ,xn的平均數(shù))

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