【題目】已知矩形,,,現(xiàn)將沿對(duì)角線(xiàn)向上翻折,若翻折過(guò)程中的長(zhǎng)度在范圍內(nèi)變化,則點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)軌跡的長(zhǎng)度是______.
【答案】
【解析】
過(guò)點(diǎn)D,作交AC于點(diǎn)F,交AB于點(diǎn)G,過(guò)點(diǎn)B作交DF于點(diǎn)E,得到點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)軌跡是以F為圓心,以DF為半徑的圓弧,為二面角D-AC-B的平面角.然后計(jì)算出運(yùn)動(dòng)所對(duì)應(yīng)的圓心角,再用弧長(zhǎng)公式求解.
如圖所示:
在矩形中,過(guò)點(diǎn)D作交AC于點(diǎn)F,交AB于點(diǎn)G,
過(guò)點(diǎn)B作交DF于點(diǎn)E,
所以點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)軌跡是以F為圓心,以DF為半徑的圓弧,
為二面角D-AC-B的平面角.
因?yàn)?/span>,,
所以,
,
翻折后 ,,
所以平面DFE,
所以.
當(dāng)時(shí),,時(shí)等邊三角形,所以
當(dāng)時(shí),,
所以,
所以點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)圓弧所對(duì)應(yīng)的圓心角為.
所以點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)軌跡的長(zhǎng)度是.
故答案為:
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)有兩個(gè)極值點(diǎn).
(Ⅰ)求的取值范圍;
(Ⅱ)設(shè),是的兩個(gè)極值點(diǎn),證明:.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某高科技公司研究開(kāi)發(fā)了一種新產(chǎn)品,生產(chǎn)這種新產(chǎn)品的每天固定成本為元,每生產(chǎn)件,需另投入成本為元,每件產(chǎn)品售價(jià)為元(該新產(chǎn)品在市場(chǎng)上供不應(yīng)求可全部賣(mài)完).
(1)寫(xiě)出每天利潤(rùn)關(guān)于每天產(chǎn)量的函數(shù)解析式;
(2)當(dāng)每天產(chǎn)量為多少件時(shí),該公司在這一新產(chǎn)品的生產(chǎn)中每天所獲利潤(rùn)最大.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】2019年是新中國(guó)成立七十周年,新中國(guó)成立以來(lái),我國(guó)文化事業(yè)得到了充分發(fā)展,尤其是黨的十八大以來(lái),文化事業(yè)發(fā)展更加迅速,下圖是從2013 年到 2018 年六年間我國(guó)公共圖書(shū)館業(yè)機(jī)構(gòu)數(shù)(個(gè))與對(duì)應(yīng)年份編號(hào)的散點(diǎn)圖(為便于計(jì)算,將 2013 年編號(hào)為 1,2014 年編號(hào)為 2,…,2018年編號(hào)為 6,把每年的公共圖書(shū)館業(yè)機(jī)構(gòu)個(gè)數(shù)作為因變量,把年份編號(hào)從 1 到 6 作為自變量進(jìn)行回歸分析),得到回歸直線(xiàn),其相關(guān)指數(shù),給出下列結(jié)論,其中正確的個(gè)數(shù)是( )
①公共圖書(shū)館業(yè)機(jī)構(gòu)數(shù)與年份的正相關(guān)性較強(qiáng)
②公共圖書(shū)館業(yè)機(jī)構(gòu)數(shù)平均每年增加13.743個(gè)
③可預(yù)測(cè) 2019 年公共圖書(shū)館業(yè)機(jī)構(gòu)數(shù)約為3192個(gè)
A.0B.1C.2D.3
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】“讀整本的書(shū)”是葉圣陶語(yǔ)文教育思想的重要組成部分,整本書(shū)閱讀能夠擴(kuò)大閱讀空間。某小學(xué)四年級(jí)以上在開(kāi)學(xué)初開(kāi)展“整本書(shū)閱讀活動(dòng)”,其中四年班老師號(hào)召本班學(xué)生閱讀《唐詩(shī)三百首》并背誦古詩(shī),活動(dòng)開(kāi)展一個(gè)月后,老師抽四名同學(xué)(四名同學(xué)編號(hào)為)了解能夠背誦古詩(shī)多少情況,四名同學(xué)分別對(duì)老師做了以下回復(fù):
說(shuō):“比背的少”;
說(shuō):“比背的多”;
說(shuō):“我比背的多";
說(shuō):“比背的多”.
經(jīng)過(guò)老師測(cè)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),四名同學(xué)能夠背誦古詩(shī)數(shù)各不相同,四名同學(xué)只有一個(gè)說(shuō)的正確,而且是背誦的最少的一個(gè).四名同學(xué)的編號(hào)按能夠背誦數(shù)量由多到少組成的四位數(shù)是( )
A.B.C.D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知,,若點(diǎn)A為函數(shù)上的任意一點(diǎn),點(diǎn)B為函數(shù)上的任意一點(diǎn).
(1)求A,B兩點(diǎn)之間距離的最小值;
(2)若A,B為函數(shù)與函數(shù)公切線(xiàn)的兩個(gè)切點(diǎn),求證:這樣的點(diǎn)B有且僅有兩個(gè),且滿(mǎn)足條件的兩個(gè)點(diǎn)B的橫坐標(biāo)互為倒數(shù).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】隨著資本市場(chǎng)的強(qiáng)勢(shì)進(jìn)入,互聯(lián)網(wǎng)共享單車(chē)“忽如一夜春風(fēng)來(lái)”,遍布了一二線(xiàn)城市的大街小巷.為了解共享單車(chē)在市的使用情況,某調(diào)查機(jī)構(gòu)借助網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查,并從參與調(diào)查的網(wǎng)友中隨機(jī)抽取了200人進(jìn)行抽樣分析,得到下表(單位:人):
經(jīng)常使用 | 偶爾或不用 | 合計(jì) | |
30歲及以下 | 70 | 30 | 100 |
30歲以上 | 60 | 40 | 100 |
合計(jì) | 130 | 70 | 200 |
(1)根據(jù)以上數(shù)據(jù),能否在犯錯(cuò)誤的概率不超過(guò)0.15的前提下認(rèn)為市使用共享單車(chē)情況與年齡有關(guān)?
(2)現(xiàn)從所有抽取的30歲以上的網(wǎng)民中利用分層抽樣抽取5人,
求這5人中經(jīng)常使用、偶爾或不用共享單車(chē)的人數(shù);
從這5人中,在隨機(jī)選出2人贈(zèng)送一件禮品,求選出的2人中至少有1人經(jīng)常使用共享單車(chē)的概率.
參考公式: ,其中.
() | 0.15 | 0.10 | 0.05 | 0.025 | 0.010 |
2.072 | 2.706 | 3.841 | 5.024 | 6.635 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】設(shè)橢圓,其長(zhǎng)軸長(zhǎng)是短軸長(zhǎng)的倍,過(guò)焦點(diǎn)且垂直于軸的直線(xiàn)被橢圓截得的弦長(zhǎng)為.
(1)求橢圓的方程;
(2)點(diǎn)是橢圓上橫坐標(biāo)大于的動(dòng)點(diǎn),點(diǎn)在軸上,圓內(nèi)切于,試判斷點(diǎn)在何位置時(shí)的長(zhǎng)度最小,并證明你的判斷.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知某單位甲、乙、丙三個(gè)部門(mén)的員工人數(shù)分別為24,16,16.現(xiàn)采用分層抽樣的方法從中抽取7人,進(jìn)行睡眠時(shí)間的調(diào)查.
(1)應(yīng)從甲、乙、丙三個(gè)部門(mén)的員工中分別抽取多少人?
(2)若抽出的7人中有4人睡眠不足,3人睡眠充足,現(xiàn)從這7人中隨機(jī)抽取3人做進(jìn)一步的身體檢查.用X表示抽取的3人中睡眠充足的員工人數(shù),求隨機(jī)變量X的分布列與數(shù)學(xué)期望.
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