【題目】如圖所示,四邊形ABCD與BDEF均為菱形,,且.
求證:平面BDEF;
求直線AD與平面ABF所成角的正弦值.
【答案】(1)證明見解析.
(2) .
【解析】
分析:(1))設(shè)與相交于點(diǎn),連接,由菱形的性質(zhì)可得,由等腰三角形的性質(zhì)可得,利用線面垂直的判定定理可得結(jié)果;(2)先證明平面.
可得,,兩兩垂直,以,,建立空間直角坐標(biāo)系,求出,利用向量垂直數(shù)量積為零列方程組求出平面的法向量,由空間向量夾角余弦公式可得結(jié)果.
詳解:(1)設(shè)與相交于點(diǎn),連接,
∵四邊形為菱形,∴,且為中點(diǎn),
∵,∴,
又,∴平面.
(2)連接,∵四邊形為菱形,且,∴為等邊三角形,
∵為中點(diǎn),∴,又,∴平面.
∵,,兩兩垂直,∴建立空間直角坐標(biāo)系,如圖所示,
設(shè),∵四邊形為菱形,,∴,.
∵為等邊三角形,∴.
∴,,,,
∴,,.
設(shè)平面的法向量為,則,
取,得.設(shè)直線與平面所成角為,
則.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù).
(1)若,求的單調(diào)區(qū)間;
(2)若在區(qū)間上是增函數(shù),求實(shí)數(shù)的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】 下列結(jié)論錯(cuò)誤的是
A. 命題:“若,則”的逆否命題是“若,則”
B. “”是“”的充分不必要條件
C. 命題:“, ”的否定是“, ”
D. 若“”為假命題,則均為假命題
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】《福建省高考改革試點(diǎn)方案》規(guī)定:從2018年秋季高中入學(xué)的新生開始,不分文理科;2021年開始,高考總成績由語數(shù)外3門統(tǒng)考科目和物理、化學(xué)等六門選考科目構(gòu)成,將每門選考科目的考生原始成績從高到低劃分為A、B+、B、C+、C、D+、D、E共8個(gè)等級,參照正態(tài)分布原則,確定各等級人數(shù)所占比例分別為3%、7%、18%、22%、22%、18%、7%、3%,選考科目成績計(jì)入考生總成績時(shí),將A至E等級內(nèi)的考生原始成績,依照等比例轉(zhuǎn)換法則,分別轉(zhuǎn)換到[91,100]、[81,90]、[71.80]、[61,70]、[51,60]、[41,50]、[31,40]、[21,30]八個(gè)分?jǐn)?shù)區(qū)間,得到考生的等級成績,某校高一年級共2000人,為給高一學(xué)生合理選科提供依據(jù),對六門選考科目進(jìn)行測試,其中化學(xué)考試原始成績 基本服從正態(tài)分布.
(1)求化學(xué)原始成績在區(qū)間(57,96)的人數(shù);
(2)以各等級人數(shù)所占比例作為各分?jǐn)?shù)區(qū)間發(fā)生的概率,按高考改革方案,若從全省考生中隨機(jī)抽取3人,記表示這3人中等級成績在區(qū)間[71,90]的人數(shù),求事件的概率
(附:若隨機(jī)變量,,)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】 如圖,是等腰直角三角形,,,分別為的中點(diǎn),沿將折起,得到如圖所示的四棱錐
(1)求證:平面;
(2)當(dāng)四棱錐體積取最大值時(shí),
(i) 寫出最大體積;
(ii) 求與平面所成角的大小.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知是定義在上的奇函數(shù),且,若且時(shí),有成立.
(1)判斷在上的單調(diào)性,并用定義證明;
(2)解不等式;
(3)若對所有的恒成立,求實(shí)數(shù)的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某市乘坐出租車的收費(fèi)辦法如下:
“不超過4千米的里程收費(fèi)12元;超過4千米的里程按每千米2元收費(fèi)(對于其中不足千米的部分,若其小于0.5千米則不收費(fèi),若其大于或等于0.5千米則按1千米收費(fèi);當(dāng)車程超過4千米時(shí),另收燃油附加費(fèi)1元”,相應(yīng)系統(tǒng)收費(fèi)的程序框圖如圖所示,其中(單位:千米)為行駛里程,(單位:元)為所收費(fèi)用,用表示不大于的最大整數(shù),則圖中①處應(yīng)填( )
A.
B.
C.
D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】有甲、乙二人去看望高中數(shù)學(xué)張老師,期間他們做了一個(gè)游戲,張老師的生日是月日,張老師把告訴了甲,把告訴了乙,然后張老師列出來如下10個(gè)日期供選擇: 2月5日,2月7日,2月9日,3月2日,3月7日,5月5日,5月8日,7月2日,7月6日,7月9日.看完日期后,甲說“我不知道,但你一定也不知道”,乙聽了甲的話后,說“本來我不知道,但現(xiàn)在我知道了”,甲接著說,“哦,現(xiàn)在我也知道了”.請問張老師的生日是_______.
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