【題目】某校高一年級有學生480名,對他們進行政治面貌和性別的調(diào)查,其結果如下:

性別

團員

群眾

80

180

1)若隨機抽取一人,是團員的概率為,求,;

2)在團員學生中,按性別用分層抽樣的方法,抽取一個樣本容量為5的樣本,然后在這5名團員中任選2人,求兩人中至多有1個女生的概率.

【答案】1;(2

【解析】

1)隨機抽取一人,是團員的概率為,得,再由總人數(shù)為480的另一個關系式,聯(lián)立求解,即可得出結論;

2)根據(jù)團員男女生人數(shù)的比例,可求出抽取一個樣本容量為5的樣本,男生為2人,女生為3人,將5人編號,列出從5人中抽取2人的所有基本事件,求出至多有1個女生的基本事件的個數(shù),按古典概型求概率,即可求解.

解:(1)由題意得:

解得,

2)在團員學生中,按性別用分層抽樣的方法,

抽取一個樣本容量為5的樣本,

抽中男生:人,抽中女生:人,

2名男生記為,3名女生記為,

在這5名團員中任選2人,基本事件有:

共有10個基本事件,

兩人中至多有1個女生包含的基本事件個數(shù)有7個,

∴兩人中至多有1個女生的概率

練習冊系列答案
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【題目】某工廠有100名工人接受了生產(chǎn)1000臺某產(chǎn)品的總任務,每臺產(chǎn)品由9個甲型裝置和3個乙型裝置配套組成,每個工人每小時能加工完成1個甲型裝置或3個乙型裝置.現(xiàn)將工人分成兩組分別加工甲型和乙型裝置.設加工甲型裝置的工人有x人,他們加工完甲型裝置所需時間為小時,其余工人加工完乙型裝置所需時間為小時,則生產(chǎn)1000臺某產(chǎn)品的總加工時間y是一個關于x的函數(shù)。

1)求y關于x的函數(shù)解析式;

2)如何分配工人才能使生產(chǎn)1000臺某產(chǎn)品的總加工時間最少?

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【題目】如圖(1.中,,,、分別是、上的點,且,將沿折起到的位置,使,如圖(2.

1)求證:平面;

2)當點在何處時,三棱錐體積最大,并求出最大值;

3)當三棱錐體積最大時,求與平面所成角的大小.

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【題目】某中學為提升學生的數(shù)學學習能力,進行了主題分別為“運算”、“推理”、“想象”、“建!彼膱龈傎.規(guī)定:每場競賽前三名得分分別為、、,且、、),選手的最終得分為各場得分之和.最終甲、乙、丙三人包攬了每場競賽的前三名,在四場競賽中,已知甲最終得分為分,乙最終得分為分,丙最終得分為分,且乙在“運算”這場競賽中獲得了第一名,那么“運算”這場競賽的第三名是( )

A.B.C.D.甲和丙都有可能

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【題目】為了解某市高三數(shù)學復習備考情況,該市教研機構組織了一次檢測考試,并隨機抽取了部分高三理科學生數(shù)學成績繪制如圖所示的頻率分布直方圖.

(1)根據(jù)頻率分布直方圖,估計該市此次檢測理科數(shù)學的平均成績;(精確到個位)

(2)研究發(fā)現(xiàn),本次檢測的理科數(shù)學成績近似服從正態(tài)分布,約為),按以往的統(tǒng)計數(shù)據(jù),理科數(shù)學成績能達到自主招生分數(shù)要求的同學約占.

(。估計本次檢測成績達到自主招生分數(shù)要求的理科數(shù)學成績大約是多少分?(精確到個位)

(ⅱ)從該市高三理科學生中隨機抽取人,記理科數(shù)學成績能達到自主招生分數(shù)要求的人數(shù)為,求的分布列及數(shù)學期望.(說明:表示的概率.參考數(shù)據(jù):

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【題目】已知橢圓的離心率為,橢圓的一個頂點與兩個焦點構成的三角形面積為2.

(1)求橢圓的方程;

(2)已知直線與橢圓交于兩點,且與軸,軸交于兩點.

(i)若,求的值;

(ii)若點的坐標為,求證:為定值.

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【題目】已知函數(shù).

(1)判斷函數(shù)的奇偶性;

(2)若對于時,不等式恒成立,求實數(shù)的取值范圍;

(3)若存在時,使不等式成立,求實數(shù)的取值范圍.

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【題目】某研究性學習小組調(diào)查研究學生使用智能手機對學習的影響,部分統(tǒng)計數(shù)據(jù)如表經(jīng)計算,則下列選項正確的是( )

使用智能手機

不使用智能手機

合計

學習成績優(yōu)秀

4

8

12

學習成績不優(yōu)秀

16

2

18

合計

20

10

30

附表

0.025

0.010

0.005

0.001

5.024

6.635

7.879

10.828

A. 有99.5%的把握認為使用智能手機對學習有影響

B. 有99.5%的把握認為使用智能手機對學習無影響

C. 有99.9%的把握認為使用智能手機對學習有影響

D. 有99.9%的把握認為使用智能手機對學習無影響

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