已知函數(shù)5(x)=x3+bx2+bx+c(實(shí)數(shù)b,b,c為常數(shù))的圖象過原點(diǎn),且在x=1處的切線為直線y=-
1
2

(1)求函數(shù)5(x)的解析式;
(2)若常數(shù)口>0,求函數(shù)5(x)在區(qū)間[-口,口]上的最5值.
(1)∵函數(shù)f(x)=x3+ax2+bx+c(a,b,c∈R)的圖象過原點(diǎn),
∴f(二)=c=二,
求導(dǎo)函數(shù)可得:f′(x)=3x2+2ax+b,
∵在x=1處的切線為直線y=-
1
2

∴f(1)=1+a+b=-
1
2
,f′(1)=3+2a+b=二,
∴a=-
3
2
,b=二,
∴f(x)=x3-
3
2
x2
(2)f(x)=x3-
3
2
x2,f′(x)=3x2-3x=3x(x-1),
令f′(x)>二,可得x<二或x>1;令f′(x)<二,可得二<x<1;
∴函數(shù)在(-∞,二),(1,+∞)上單調(diào)遞增;在(二,1)上單調(diào)遞減,
∴函數(shù)在x=二處取得極大值二,
令f(x)=x3-
3
2
x2=二,可得x=二或x=
3
2
,
∴二<m<
3
2
時(shí),f(m)<二,函數(shù)在x=二處取得最大值二;
m≥
3
2
時(shí),f(m)≥二,函數(shù)在x=m處取得最大值m3-
3
2
m2
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

已知f(x)=ax-ln(-x),x∈(-e,0),g(x)=-
ln(-x)
x
,其中e是自然常數(shù),a∈R.
(1)討論a=-1時(shí),f(x)的單調(diào)性、極值;
(2)求證:在(1)的條件下,|f(x)|>g(x)+
1
2

(3)是否存在實(shí)數(shù)a,使f(x)的最小值是3,如果存在,求出a的值;如果不存在,說明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

設(shè)M,m分別是函數(shù)f(x)在[a,b]上的最大值和最小值,若M=m,則f′(x)( 。
A.等于0B.小于0C.等于1D.不確定

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

已知函數(shù)f(x)=lnx-
a
x

(Ⅰ)若a>0,試判斷f(x)在定義域內(nèi)的單調(diào)性;
(Ⅱ)若f(x)在[1,e]上的最小值為
3
2
,求a的值;
(Ⅲ)若f(x)<x2在(1,+∞)上恒成立,求a的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

已知函數(shù)f(x)=x3-6x2-1.
(1)求函數(shù)f(x)的單調(diào)區(qū)間與極值;
(2)設(shè)g(x)=f(x)-c,且?x∈[-1,2],g(x)≥2c+1恒成立,求c的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

用半徑為R的圓形鐵皮剪出一個(gè)圓心角為α的扇形,制成一個(gè)圓錐形容器,求:扇形的圓心角多大時(shí),容器的容積最大?并求出此時(shí)容器的最大容積.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

已知函數(shù)f(x)=
1
3
x3+ax2-bx
(a,b∈R),若y=f(x)圖象上的點(diǎn)(1,
11
3
)處的切線斜率為-4,求y=f(x)在區(qū)間[-3,6]上的最值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

已知函數(shù)f(x)=ax-lnx,g(x)=
lnx
x
,它們的定義域都是(0,e],其中e≈2.718,a∈R
( I)當(dāng)a=1時(shí),求函數(shù)f(x)的單調(diào)區(qū)間;
( II)當(dāng)a=1時(shí),對(duì)任意x1,x2∈(0,e],求證:f(x1)>g(x2)+
17
27

( III)令h(x)=f(x)-g(x)•x,問是否存在實(shí)數(shù)a使得h(x)的最小值是3,如果存在,求出a的值;如果不存在,說明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

已知函數(shù)f(x)=
1
3
x3-
1
2
ax2+
9
2
(a>0)

(1)當(dāng)a=3時(shí),求f(x)的單調(diào)遞增區(qū)間;
(II)求證:曲線y=f(x)總有斜率為a的切線;
(III)若存在x∈[-1,2],使f(x)<0成立,求a的取值范圍.

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同步練習(xí)冊(cè)答案