為提高廣東中小學(xué)生的健康素質(zhì)和體能水平,廣東省教育廳要求廣東各級各類中小學(xué)每年都要在體育教學(xué)中實施“體能素質(zhì)測試”,測試總成績滿分為100分.根據(jù)廣東省標準,體能素質(zhì)測試成績在[85,100]之間為優(yōu)秀;在[75,85)之間為良好;在[60,75)之間為合格;在(0,60)之間,體能素質(zhì)為不合格.

現(xiàn)從佛山市某校高一年級的900名學(xué)生中隨機抽取30名學(xué)生的測試成績?nèi)缦拢?br />65,84,76,70,56,81,87,83,91,75,81,88,80,82,93,
85,90,77,86,81,83,82,82,64,79,86,68,71,89,96.
(1)在答題卷上完成頻率分布表和頻率分布直方圖,并估計該校高一年級體能素質(zhì)為優(yōu)秀的學(xué)生人數(shù);
(2)在上述抽取的30名學(xué)生中任取2名,設(shè)ξ為體能素質(zhì)為優(yōu)秀的學(xué)生人數(shù),求ξ的分布列和數(shù)學(xué)期望(結(jié)果用分數(shù)表示).
分析:(1)由題意的數(shù)據(jù)可得分布表和直方圖,可估計優(yōu)秀的學(xué)生人數(shù);
(2)ξ的可能取值為0,1,2,分別可得其概率,可得分布列和數(shù)學(xué)期望.
解答:解:
分組 頻數(shù) 頻率
[60,65) 1
1
30
[85,90) 6
6
30
說明:頻率分布表對1個、2個、3個給(1分);對4個給(2分).
頻率分布直方圖對一個給(1分);對2個給(2分).
根據(jù)抽樣,估計該校高一學(xué)生中體能素質(zhì)為優(yōu)秀的有
10
30
×900=300
人   …(6分)

(2)ξ的可能取值為0,1,2.…(7分)P(ξ=0)=
C
2
20
C
2
30
=
38
87

P(ξ=1)=
C
1
20
C
1
10
C
2
30
=
40
87
,P(ξ=2)=
C
2
10
C
2
30
=
9
87
,…(8分)
(上述3個對一個給1分)
∴ξ分布列為:
ξ 0 1 2
1-
38
87
40
87
9
87
…(12分)
所以,數(shù)學(xué)期望Eξ=0×
38
87
+1×
40
87
+2×
9
87
=
2
3
.…(14分)
點評:本題考查離散型隨機變量的分布列及數(shù)學(xué)期望的求解,涉及頻率分布直方圖,屬中檔題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2011•佛山二模)為提高廣東中小學(xué)生的健康素質(zhì)和體能水平,廣東省教育廳要求廣東各級各類中小學(xué)每年都要在體育教學(xué)中實施“體能素質(zhì)測試”,測試總成績滿分為100分.根據(jù)廣東省標準,體能素質(zhì)測試成績在[85,100]之間為優(yōu)秀;在[75,85)之間為良好;在[65,75)之間為合格;在(0,60)之間,體能素質(zhì)為不合格.
現(xiàn)從佛山市某校高一年級的900名學(xué)生中隨機抽取30名學(xué)生的測試成績?nèi)缦拢?br />65,84,76,70,56,81,87,83,91,75,81,88,80,82,93,85,90,77,86,81,83,82,82,64,79,86,68,71,89,96.
(1)在答題卷上完成頻率分布表和頻率分布直方圖,并估計該校高一年級體能素質(zhì)為優(yōu)秀的學(xué)生人數(shù);
(2)現(xiàn)用分層抽樣的方法在該校高一年級共900名學(xué)生中抽取6名學(xué)生,在上述抽取的6名學(xué)生中任取2名,求恰好抽到1名體能素質(zhì)為優(yōu)秀的學(xué)生的概率;
(3)請你依據(jù)所給數(shù)據(jù)和上述廣東省標準,對該校高一學(xué)生的體能素質(zhì)給出一個簡短評價.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2011•佛山二模)為提高廣東中小學(xué)生的健康素質(zhì)和體能水平,廣東省教育廳要求廣東各級各類中小學(xué)每年都要在體育教學(xué)中實施“體能素質(zhì)測試”,測試總成績滿分為100分.根據(jù)廣東省標準,體能素質(zhì)測試成績在[85,100]之間為優(yōu)秀;在[75,85]之間為良好;在[65,75]之間為合格;在(0,60)之間,體能素質(zhì)為不合格.
現(xiàn)從佛山市某校高一年級的900名學(xué)生中隨機抽取30名學(xué)生的測試成績?nèi)缦拢?br />65,84,76,70,56,81,87,83,91,75,81,88,80,82,93,85,90,77,86,81,83,82,82,64,79,86,68,71,89,96.
(1)在答題卷上完成頻率分布表和頻率分布直方圖,并估計該校高一年級體能素質(zhì)為優(yōu)秀的學(xué)生人數(shù);
(2)在上述抽取的30名學(xué)生中任取2名,設(shè)ξ為體能素質(zhì)為優(yōu)秀的學(xué)生人數(shù),求ξ的分布列和數(shù)學(xué)期望(結(jié)果用分數(shù)表示);
(3)請你依據(jù)所給數(shù)據(jù)和上述廣東省標準,對該校高一學(xué)生的體能素質(zhì)給出一個簡短評價.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:佛山二模 題型:解答題

為提高廣東中小學(xué)生的健康素質(zhì)和體能水平,廣東省教育廳要求廣東各級各類中小學(xué)每年都要在體育教學(xué)中實施“體能素質(zhì)測試”,測試總成績滿分為100分.根據(jù)廣東省標準,體能素質(zhì)測試成績在[85,100]之間為優(yōu)秀;在[75,85]之間為良好;在[65,75]之間為合格;在(0,60)之間,體能素質(zhì)為不合格.
現(xiàn)從佛山市某校高一年級的900名學(xué)生中隨機抽取30名學(xué)生的測試成績?nèi)缦拢?br>65,84,76,70,56,81,87,83,91,75,81,88,80,82,93,85,90,77,86,81,83,82,82,64,79,86,68,71,89,96.
(1)在答題卷上完成頻率分布表和頻率分布直方圖,并估計該校高一年級體能素質(zhì)為優(yōu)秀的學(xué)生人數(shù);
(2)在上述抽取的30名學(xué)生中任取2名,設(shè)ξ為體能素質(zhì)為優(yōu)秀的學(xué)生人數(shù),求ξ的分布列和數(shù)學(xué)期望(結(jié)果用分數(shù)表示);
(3)請你依據(jù)所給數(shù)據(jù)和上述廣東省標準,對該校高一學(xué)生的體能素質(zhì)給出一個簡短評價.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2011年廣東省佛山市高考數(shù)學(xué)二模試卷(理科)(解析版) 題型:解答題

為提高廣東中小學(xué)生的健康素質(zhì)和體能水平,廣東省教育廳要求廣東各級各類中小學(xué)每年都要在體育教學(xué)中實施“體能素質(zhì)測試”,測試總成績滿分為100分.根據(jù)廣東省標準,體能素質(zhì)測試成績在[85,100]之間為優(yōu)秀;在[75,85]之間為良好;在[65,75]之間為合格;在(0,60)之間,體能素質(zhì)為不合格.
現(xiàn)從佛山市某校高一年級的900名學(xué)生中隨機抽取30名學(xué)生的測試成績?nèi)缦拢?br />65,84,76,70,56,81,87,83,91,75,81,88,80,82,93,85,90,77,86,81,83,82,82,64,79,86,68,71,89,96.
(1)在答題卷上完成頻率分布表和頻率分布直方圖,并估計該校高一年級體能素質(zhì)為優(yōu)秀的學(xué)生人數(shù);
(2)在上述抽取的30名學(xué)生中任取2名,設(shè)ξ為體能素質(zhì)為優(yōu)秀的學(xué)生人數(shù),求ξ的分布列和數(shù)學(xué)期望(結(jié)果用分數(shù)表示);
(3)請你依據(jù)所給數(shù)據(jù)和上述廣東省標準,對該校高一學(xué)生的體能素質(zhì)給出一個簡短評價.

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