從學(xué)校參加數(shù)學(xué)競賽的學(xué)生的試卷中抽取一個(gè)樣本,考察競賽的成績分布,將樣本分成5組,繪制頻率分布直方圖如圖,從左至右各小組的小長方形的高之比為1:3:6:4:2,最右邊一組的頻數(shù)是6,請結(jié)合直方圖提供的信息,解答下列問題:
(1)樣本的容量是多少?
(2)列出頻率分布表;
(3)成績落在哪個(gè)范圍的人數(shù)最多?并求出該小組的頻數(shù)、頻率.
考點(diǎn):頻率分布表,眾數(shù)、中位數(shù)、平均數(shù)
專題:概率與統(tǒng)計(jì)
分析:(1)根據(jù)頻率分布直方圖中數(shù)據(jù),即可計(jì)算出樣本的容量.
(2)分布求出每一組的頻率,然后列出頻率分布表;
(3)根據(jù)頻率分布表,計(jì)算出頻率最大的值即可得到結(jié)論.
解答: 解:(1)在頻率分布直方圖中,長方形高之比=面積之比=頻數(shù)之比=頻率之比,
∴樣本的容量為(1+3+6+4+2)×
6
2
=48.
(2)列出頻率分布表;

(3)成績落在[70.5,80.5)的人數(shù)最多,
對應(yīng)的頻數(shù)為
6
2
=18
、
頻率為
6
1+3+6+4+2
=
3
8
點(diǎn)評:本題主要考查頻率分布直方圖的應(yīng)用,比較基礎(chǔ).
練習(xí)冊系列答案
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

朝露潤物新苗壯,四中學(xué)子讀書忙.天蒙蒙亮,值日老師站在邊長為100米的正方形運(yùn)動場正中間,環(huán)顧四周.但老師視力不好,只能看清周圍10米內(nèi)的同學(xué).鄭魯力同學(xué)隨機(jī)站在運(yùn)動場上朗讀.鄭魯力同學(xué)被該老師看清的概率為
 

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已知圓的方程為x2+y2+3x-4y+6=0,請寫出它的一條切線方程
 

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在面積為9的正方形ABCD內(nèi)部隨機(jī)取一點(diǎn)P,則能使△PAB的面積大于3的概率是( 。
A、
1
3
B、
2
3
C、
1
9
D、
8
9

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=cos2x+2
3
sinxcosx

(1)求函數(shù)f(x)的值域,并寫出函數(shù)f(x)的單調(diào)遞增區(qū)間;
(2)若0<θ<
π
6
,且f(θ)=
4
3
,計(jì)算cos2θ的值.

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已知定點(diǎn)A(4,2),O為坐標(biāo)原點(diǎn),P是線段OA的垂直平分線上一點(diǎn),若∠OPA≥60°,則點(diǎn)P橫坐標(biāo)的取值范圍為
 

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在(x-3)n的展開式中,若第3項(xiàng)的系數(shù)為27,則n=
 

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如圖,AB,CD是半徑為1的圓O的兩條弦,它們相交于AB的中點(diǎn)P,若PC=
9
8
,OP=
1
2
,求PD的長.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

若直線y=x+m與圓x2+y2+4x+2=0有兩個(gè)不同的公共點(diǎn),則實(shí)數(shù)m的取值范圍是( 。
A、(0,4)
B、(-4,0)
C、(-2-
2
,-2+
2
)
D、(2-
2
,2+
2
)

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